原创力文档《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计
一、教学任务：
1.积累重点文言实词、虚词、句式。
2.比较分析子路、曾皙、冉有、公西华的志向，加深对儒家思想的理解。
二、教学重点：
1.积累重点文言实词、虚词、句式。
2.比较分析子路、曾皙、冉有、公西华的志向，加深对儒家思想的理解。
三、教学难点：
比较分析子路、曾皙、冉有、公西华的志向，加深对儒家思想的理解。
四、设计课时：
1课时
五、教学过程：
（一）导入。
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
这些句子我们都非常熟悉，它们出自《论语》。今天让我们再来学习一篇出自《论语》的文章《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。
（二）作者简介：
1.孔子（公元前551～前479年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国曲阜人，伟大的思想教育家，儒家学派的创始人，世界文化名人之一。孔子出身于没落的贵族之家，曾在鲁国做官后又周游许多诸侯国，目的是推行自己的政治主张，却未被采纳，于是创办私学，致力于教育工作。他面对春秋末期急剧变革的社会现实，汲取夏商的文化营养，继承周代的文化传统，创造了以“礼”“仁”“中庸”“教”与“学”为主要内容，包括哲学、政治、伦理、道德、教育等思想在内
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