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学前班幼儿园大班教案《认识人民币》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《认识人民币》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《认识人民币》含反思.doc 少儿园大班教课设计《认识人民币》含反省 活动目标 1、认识 1 元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是 不同的。 2、初步掌握用钱币购物的基本知识。 3、教育少儿爱惜人民币，养成不乱花费的好习惯。 4、乐于探究、沟通与分享。 5、少儿能够用完好的一般话进行沟通。 教课要点、难点 1、认识 1 元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是 不同的。 2、掌握用钱币购物的基本知识。 活动准备 每人一个学具盒，内有元、角、分的人民币若干。 在游戏区部署银行、商铺。 活动过程 一、 以讲话方式导入课题，激发少儿的兴趣。 教师出示一些学惯用品：小朋友你们用的这些东西是谁给你买？ 你们想不想自己学着到商铺里去买呢？想自己去买，就一定认识钱， 此刻我们来一同认识钱。 二、少儿分类操作，划分硬币和纸币。 1、请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不相同？ 2、少儿操作回答， 教师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。 长方形的， 像纸相同的叫纸币。 3、请少儿把纸币和硬币分开。 三、认识钱币的面值。 （一）察看硬币的不同。 1、请少儿察看 1 元、 5 角、1 角的硬币，它们有什么不同？ 2、教师小结：这些硬币的大小不相同、 颜色不相同、图案不相同、 数字不相同。 （二）认识硬币的面值。 少儿认识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后边有个 字。教师取一枚硬币放在投影仪上，请少儿察看。这里有数字 1，后 面有一字元，这枚硬币是 1 元，用相同的方法认识其余面值的硬币。 （三）认识纸币的面值。 1、经过玩《纸币找朋友》的游戏来认识纸币的面值。 2、玩游戏《看谁拿得对》：教师说出 1 元内的某种人民币的名称， 少儿快速从学具盒中拿出相应的硬币和纸币。 四、玩购物游戏，学习基本的购物知识。 弄法：一名教师扮银行工作人员，一名教师扮商铺营业员，少儿 扮顾客，少儿去银行取钱（不超出 1 元），再去商铺买物件，想好买 什么。游戏可变换角色进行。 请能力强的少儿饰演银行工作人员和商 店营业员。 五、教师讲评： 1、请少儿议论：你用多少钱买了什么东西？ 2、买东西剩的钱该怎么办？ 3、教育少儿要爱惜人民币，不要乱花费。 〔活动延长〕 1、教师带少儿到商场购物。 2、家长为少儿供给购置物件的时机，教育少儿要爱惜人民币。 教课反省 在本次活动中，经过让少儿摸摸、看看、分分、谈谈，发现了硬 币和纸币的不同和相同之处， 充足表现了少儿在自我操作中获取悉识 的特色。少儿参加踊跃性特别高。 本次活动以游戏为主，激发了少儿的学习兴趣，初步掌握了购物 的基本知识，教育少儿养成不乱花费的好习惯， 让少儿充足累积社会 活动经验。 在购物环节，有个别少儿取钱后不会购物，在此后的教课活动中 应先充足认识少儿的经验水平，适合进行活动调理或个别指导。