沪粤版八年级下册物理《研究物体的浮沉条件》导学案设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 沪粤版八年级下册物理《研究物体的浮沉条件》导学案设计 魏 沪粤版八年级下册物理《讨论物体的浮沉条件》导学案设计9.3 讨论物体的浮沉条件教学目标1.知道物体的浮沉条件，会依据浮沉条件推断物体的浮沉。2.知道通过转变物体受到的浮力或重力的大小可掌握物体上浮或下沉3.能应用浮沉条件解释简洁的物理现象。学习过程〔一〕引导建构 浸入液体中的物体都会受到浮力，为什么乒乓球会浮在水面，而小石头却沉入水底，物体的浮沉由什么确定？ 潜水艇时而浮于水面，时而潜入水底，有时有能停留在水 中，其中的奥妙在哪里？设疑：把橡皮泥、蜡烛、木块、加盖的小空玻璃瓶、鸡蛋和若干大头针浸没在水中，松手后，上浮的物体有：加盖的小空玻璃瓶、____________；若要使小玻璃瓶沉入水底，你的做法是_____________；若要使沉在水底的鸡蛋上浮，你的做法是____________。通过探究可以知道，要掌握物体的浮与沉，可以通过转变物体所受的重力和___________来实现。一、活动：让鸡蛋象潜水艇一样浮沉，图9-141.思索与试验：[鸡蛋在盐水中受到哪两个力的作用？〔1〕 鸡蛋处于不同状态是由于哪个力发生了改变？〔2〕 进行试验和收集证据：漂浮时，F浮___________ G 悬浮时，F浮___________ G上浮时，F浮___________ G 下沉时，F浮___________ G请同学们商量四种浮沉 状态，明确物体上浮、下沉是运动过程，物体 受非平衡力作用。下沉的结果是沉在液体 底部， 上浮的结果是浮出液面，最终漂浮在液面。2.师生共同归纳物体的浮沉条件：3.想一想鸡蛋在悬浮和漂浮两种状态下，浮力都等于重力，那么，这两种状态的不同之处是什么？二、浮沉条件在技术上的应 用知道了物体的浮沉条件，就能自如地掌握物体在液体中的浮沉了。1.潜水艇的浮沉〔1〕 潜水艇悬浮，F浮__________ G〔2〕 潜水 艇上浮，艇重___________ ，F浮___________ G〔3〕 潜水艇浮在水面，F浮___________ G〔4〕 潜水艇下沉时，艇重___________，F浮___________ G说明：潜水艇在水中潜行时，其受到的浮力是不变的，当高压气泵向压舱罐充入高压气体时，压舱罐向外排水，潜水艇重力削减，小到比浮力小时，就上浮；相反，就下沉。2.探测气球升、降的原理气球上升是由 于浮力大于重力，那么气球下降是通过转变重力还是转变浮力使其下降的呢？[3.沉船打捞应用了什么学问？其具体做法是什么？打捞江底的沉船，下面实行的措施，不合理的是〔〕A.使沉船与水底淤泥尽量分别B.使用费劲的机械把沉船拉起来C.去除船体的泥沙，使船变轻D.将浮筒与船绑在一起，再排除浮筒中的水4.小方法：浸没在液体中的物体，也可以比较物体的密度与液体的密度的方法，推断其浮沉；当ρ物ρ液时，物体将上浮至漂浮；当ρ物=ρ液时，物体将悬浮；当ρ物ρ液时，物体将下沉至沉底。我们知道当物体的密度小于液体密度时，物体可以漂浮在液面上，依据这一点人们很早就在实际生活中加以应用。A.正是由于大型帆船的出现，促进了海上贸易的进展，拉近了各大洲之间的距离，给世界各地的经济繁华提供了方便，但是由于木制帆船并不十分牢固 ，于是人们开始思索能否用钢铁来制造船只，其答案是确定的。但是依据浮沉条件和密度的关系知道，假如 将铁直接放入水中它将下沉至沉底，这就形成了一对矛盾。请同学们商量采纳什么方法可以使钢铁造的 船只漂浮在水面上。B.盐水选种是我国农民创造的一种奇妙的选种方法。在九百多年前的一本农书上，已经有关盐水选种的记载。现有一堆小麦种子，你如何用盐水选种法将 他们中的好种子和坏种子区分开来？并说出你那样做的理由。[思索：某农户生产绿豆芽时，将绿豆倒入盛水的容器中，发觉成熟饱满的绿豆沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，产生这一现象的缘由是：5.生活中，你还知道哪些浮沉条件的应用？沟通与商量请同学们仔细做好准 备，主动参与沟通和商量，将错误的地方改正过来，将心得体会写下来。学习总结：1.本节课你学到了哪些学问？用到了哪些方 法？自己总结一下。2.对比学习目标，你到达要求了吗？你还有什么不清晰的，或有什么新的想法，请大胆提出来。三、自