湘教版小学一年级下册美术第14课《剪对称鱼形》教案教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 湘教版小学一年级下册美术第14课《剪对称鱼形》教案教学设计 魏 湘教版小学一年级下册美术第14课《剪对称鱼形》教案教学设计第14课剪对称鱼形总课时：教学目标：1．认识、了解鱼的基本样子和特征。2．了解对称形的特征，把握基本的剪纸方法。3．体验喜爱自然、爱护自然的情感。教学重点：对折剪纸的方法。教学难点：鱼形能抓住形态特征，纹样清楚细致。教学程序：一、观赏导入1、激趣：观赏各种形态鱼的图片，老师要给小伴侣们变个魔术，看变成了什么？课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折—展开”，设问：你发觉了这条剪纸鱼的什么特点？〔剪纸，对称〕3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。〔对折、对称〕4、导出课题：剪对称鱼形。二、方法探讨1、学习剪对称鱼形的基本方法观看教材上步骤图，哪位小伴侣说一说剪对称鱼形的过程是什么？小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。〔折—画—剪〕2、引导学生设计画出独特的鱼形〔1〕设问解疑：请小伴侣们给老师帮帮助，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小结：我们应当把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。〔2〕依据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的一半的示意图，请小伴侣们依据鱼的头、身、尾、鳍各组成部分比一比，说一说，有什么不同？小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样……鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴……假如想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个好玩的特征。3、学习与指导剪鱼外形老师将其中一示意图快速剪出外形。强调沿鱼形边缘来剪，两手协作，转动纸张协作剪刀鱼形。并慢速剪鱼嘴和鱼眼。展开后指出对称鱼形就剪出来了。4、学习与指导剪内外花纹。〔1〕互动：A.比较刚剪的外形与相像的鱼形剪纸范作，你发觉了什么隐秘？在鱼形哪些地方剪了花纹？B.观看这4幅作品，你能找出装扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹……进行装饰。〔2〕师生合作尝试剪内外花纹。〔提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹〕。〔3〕准时发觉学生尝试的问题并指导。小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。5、回顾总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹，补充板书并贴出每个步骤的示意图。三、自由创作1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹别出心裁的鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。学生作业，教师行间巡察与个别辅导。2、集体组拼海洋鱼群图。四、作业展评1、自评：谁情愿来介绍你邀请来的鱼儿？〔从外形和花纹两方面引导学生回答〕2、他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？3、教师总评与课堂小结。五、拓展延长观赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。