《数学广角—田忌赛马》导学案教案.pdf

《数学广角—田忌赛马》教案 年级： 四年级 学科： 数学 执笔：柴沟学校 李继伟 1、课标细化 ①、通过理解情景图，了解赛马胜败的几种。 ②、通过可能出现的几种胜败情况的对比， 找出最佳最优的比赛方式。 ③、通过对比，总结出最佳的比赛方法，并使同学们在以后的生活中， 活学活用。 2 、学习目标 ①、学生通过简单的事例，能初步体会对策论方法在解决问题中的应 用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。 ②、培养学生详细分析，周密思考的思维品质。 3 、学习重难点 ①、能在所有可能采取的策略中选择一个最优策略。 ②、能够把所学知识和实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中 去。 4 、学法指导 ①、结合问题自觉课本 116 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成 自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 ②、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 5 、学前准备 师：教学挂图、写有表格的小黑板、数字卡 生：课前预习、扑克牌 6 、学习时间：一课时 学习过程 [游戏导入新课 ] 1、我们来玩个游戏，每人三张扑克牌，比大小，三局两胜制三局两胜 什么意思？ 出示两组扑克牌，分别是红桃 10 、7 、5 和黑桃 9 、6 、3 问：你选择哪一组牌和老师比大小，让学生先出，老师几次比赛都赢 了。 2 、你有什么想法？ 3 、“比赛中，怎么研究双方的情况，运用策略，找到能够取胜的方法 非常重要，今天我们要学的《田忌赛马》 ，讲的就是这样一个故事。有 兴趣吗？” [提出问题，研究策略 ] ★小组合作（ 5 分钟） 1、 老师讲故事：田忌赛马 师：齐王和大将田忌喜欢赛马，他们把马分成三等，按照 3 局两胜制 论输赢，第一次比赛，齐王的上等马对田忌的上等马，齐王的中等马 对田忌的中等马，齐王的下等马对田忌的下等马，由于田忌每个等级 的马都比齐王的稍差一些，所以田忌输了，田忌很不服气，要与齐王 再赛一局，你来帮田忌想一想，可以怎么安排三匹马的比赛顺序？ （学生可以随意说一说想到的方法） 师：同学们真能干，帮田忌想到了这么多方法，究竟一共有多少种比 赛的方法呢？其中哪些方法是能够赢得齐王的呢？ 2 、同桌两人合作研究。★班级展示（ 10 分钟） （1 ）找一找田忌共有多少种比赛方法以及能够赢得齐王的方法。 （2 ）分析这种方法为什么能够取胜齐王。 3 、汇报研究分析结果。★质疑探究（ 10 分钟） （1 ）谈一谈你是按照怎样的顺序来找的。 （2 ）你有什么发现？（田忌只有一种可以取胜齐王的方法。 ） （3 ）分析：这种方法为什么能够取胜齐王？ 小结：像同学们刚才这样，把解决问题的所有可能性一一找出来，并 从中找到最好的方法，这是数学中的一种很重要的方法。 4 、想知道田忌赛马的故事结局吗？ 师：田忌第一局比赛输了，正当他束手无策时，他的一个谋士，也就 是出谋划策的人，叫孙膑，就像同学们刚才一样，为田忌一一分析各 种策略的优缺点，最后找到了这唯一能够取胜的对策，最后，田忌以 弱对强，反败为胜。 5 、这个故事给我们什么启发？★自悟自得（ 5 分钟） [学以致用 ] ★达标测试： (10 分钟 ) 1、联系课开始的扑克牌游戏 同学的牌： 10 、7 、5 老师的牌： 9 、6 、3 老师怎样出牌，能够确保自己一定取胜 ? 小结：在游戏中，能不能找到确保自己一定取胜的方法，非常重要。 2 、出示游戏规则： 10 颗棋子，两人轮流拿，每次只能拿一颗或两颗， 谁最先拿到最后一颗，谁就获胜。 （1 ）游戏怎么玩？（解释游戏规则） （2 ）试玩几次，想办法找到自己必胜的对策， 找到以后在四