1._a_o_e_教学设计新部编版_教案新部编本.docxVIP

教师学科教案 [20 - 20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 教学准备 教学目标 学会a o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 认识声调符号，掌握 a o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握 a o e的笔顺，知道三个字母都占中格。 教学重点/难点 教学重点 学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。 掌握三个单韵母的声调。 教学难点 指导学生正确读好阳平音。 能直接读出带调韵母的音。 教学用具 ppt课件 标签 拼音教学 教学过程 、导入：整体感知拼音 帅：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音 王国（用简笔画勾勒城堡图）。拼音王国中有很多的拼音，认识它们，你就能读 书、识字，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识它们吗？ 拼音王国中有三大家族，它们分别是声母、韵母、整体认读音节(简笔画 勾勒三座房子)。今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一个孩子，它就是 a。 二、 观察画面，激发兴趣。 1、出示情境图，引导观察 请你仔细观察这幅图你能编个小故事给大家听吗？ (引导学生大胆地想象说) 教师小节： 山村的早晨多美啊，绿草如茵，小溪活澈。太阳公公还没爬上山坡，一 位小姑娘就早早地在小溪边唱起了动听的歌，大公鸡听到了，也跟着唱了起 来。他们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。 几只刚学会游水的小鸭子听见歌声也往这边赶过来，和他们一起参加这场活晨 的音乐会呢！ 三、 学习单韵母a。 1、 读准音 你听到知道小女孩在唱什么歌吗？(学生自由想象，唱一唱) 老师也来唱一唱：1 3/5 3/1 -/ a a a a a (学生跟唱) 我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。 (师领读生跟读a—— 张大嘴巴aaa) 在生活中，你用到过这个音吗？(阿姨的阿。医生检查口腔的时候， 要我发aaa) 2、 认活形 找一找小女孩身体哪一部分像a的形状。(生：小女孩头部象a的形 状，头贝左半圆，小辫子象右竖弯) 动笔描小女孩头像，注意画得象a。 教师点拨笔画笔顺。(先写圆圆脸蛋一一左半圆，再扎小辫一一写右竖 弯) （4）师生一起儿歌书空。（儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa） （3）练写：师范写，生边和老师唱儿歌边书空；生练习仿写；帅个别指导。 （及时鼓励表扬） 四、 教学单韵母。及其四声。 1、 出示投影片：说说图上画着什么？它在十什么？（一只大公鸡,活早喔喔 嗜。）教师范写。 2、 发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流 出，声音响亮。 顺口溜：圆圆嘴巴o o o。 3、 教师范读，领读，看口形。 4、 练习。的四声，在语言环境中学习。 o公鸡喔喔啼。o原来是这样。o现在我懂了。o真是太奇怪！ 五、 教学单韵母e及其四声。 1、 出示投影片：说说图上有什么？在十什么？（一只大白鹅在水里游来游 去。）范写e 2、 半扶半放，用学。的方法学e及其四声。 （1） 发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴 e e e。 （2） 跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。 （3） 练习e的四声。单韵母e ee。大白鹅eee。真恶心e e e。肚子饿e e e o 六、 认识四线格，规范书写. 1、认识四线格. 小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写. （屏幕显示四线格）小朋友，这叫四线格，这四根线构成了 3层楼. 最底下的是一楼，向上第二层是二楼，最上面的是三楼.单韵母a、o、e喜欢 住在二楼里.（屏幕跳出a、o、e） 2、指导书写a、o、e (屏幕动态显示：a、o、e的笔顺规则及笔画数)，教师讲解. 学生跟老师书空. 指导描红. (出示小黑板：四线格中三组红色字母的范样.) 教师在黑板上描一个，学生跟着描红一个. 独立描红.(放轻音乐)教师巡视指导写字姿势及握笔姿势 .) 课堂小结 小朋友,在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友,并和他们交上了朋友 我们一起来把它们叫出来.(学生齐说，屏幕跳出各个字母).在以后的学习中 我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢. 课后习题 1、 读和记 张大嘴巴 Q Q Q 圆圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴 e e e 2、 读声调， 一声平， 二声扬， 三声拐弯， 四声降 声调形状符号 — / V \ 板书