《制取氧气》教学设计教学目标.docVIP

第二单元 课题3 制取氧气 开滦第十中学 范士旺 教材分析 本节课是典型的物质制取课，也是学生初次尝试通过化学反应来获取新的物质，初步体验化学研究的科学方法的新授课。新教材淡化了有关氢气的制取内容后，氧气的制取就更加重要了。它为第六单元系统地学习二氧化碳的制取奠定了理论和实践基础。因此本节课在教材中占有非常重要的地位。 学情分析 九年级学生刚接触化学这门课，学习热情很高。氧气又是学生熟悉的物质，通过前面的学习学生已具备观察实验和进行简单实验操作的技能，在教师的引导下，是有能力进行简单的实验设计的。因此我将本节课的重点知识实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置及操作方法做成微课，有助于学生掌握操作的每一个细节及应该注意的问题，学困生还可以用暂停或多浏览几遍的方式慢慢消化本节的重难点。课件内容： 【课件展示】首先展示高锰酸钾制取氧气的实验装置示意图 【讲解】各装置的名称 【讲解】发生装置、收集装置以及还可用向上排空气法收集 【讲解】装置要点（使学生观看视频时把握重点环节，理解每个步骤的含义） 【flash课件展示】展示并讲解操作步骤：查、装、定、点、收、移、熄 （本课件是借鉴中央电教馆课件，并非原课件。使用的其中素材，对其中的内容进行取舍，经过自己打磨形成的适合本课内容的课件。内容为本人原创，本人配有源文件。） 由于在第一单元及上节课的学习中学生已经学习了药品的取用、用排水法收集气体、用酒精灯给物质加热等内容。因此我把引导重点放在下面几个问题上：仪器的选择、连接？如何检查装置的气密性？试管口为什么要放一团棉花？何时收集？实验结束后是先熄灯还是先把导管从水槽中取出？每一步并配有文字说明，让学生对重点内容能够更直观的获取。