八（上）1-1《人民解放军百万大军横渡长江》同课异构（共3篇）.docVIP

PAGE PAGE 1 《人民解放军百万大军横渡长江》同课异构 《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计1 教学目的： 1、了解新闻的特点和结构。 2、体会本文语言简明、准确的特点。 3、了解渡江战役的经过，接受革命教育。 教学设想： 1、学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。 2、为了便于学生尽快了解新闻的特点和结构，在教学方法上遵循由感性到理性这样的认识规律，不从知识概念切入，而从对课文内容的复述和概括入手，完成教学内容，达到教学目的。 3、本文语言简洁、准确，是学生学习语言的好教材，因此，语言的学习与训练列为教学重点之一。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、学生自读课文(包括读“预习提示”，以了解背景知识)。读书时，画出生字词(或自己解决)。 [说明]熟悉历史背景，大致了解全文内容。 二朗读课文，或听朗读录音。对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战役的经过。 提出要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。 三、两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。 教师巡视，注意发现复述较好的同学，准备请他(她)上黑板前面复述。 四、教师出示一张较大些的渡江战役示意图(照教材绘制即可)，请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述，其他同学静听。然后，指出其复述的不确之处。 [说明]利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体