八（上）5《亲爱的爸爸妈妈》教学设计与说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 《亲爱的爸爸妈妈》教学设计与说课稿 《亲爱的爸爸妈妈》教学设计1 一.?教材依据 《亲爱的爸爸妈妈》是人教版初中八年级上册第一单元的一篇自读课文。本单元课文主要以战争为主题，以叙事作品为主。人类历史上，血与火的战争屡屡发生，阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启示。 二．设计思想 《亲爱的爸爸妈妈》是一篇对法西斯的控诉词，作者是美籍华裔女作家聂华苓。课文通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬出法西斯的暴行。作者突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，引用诗句，再现孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，抄录被残杀者留下的片言只字，再现被残杀着的心灵。所有这些，让我们想见当年那场屠杀的情景，从而对残杀者的凶残感受也更为深切。作品通过情真意切而意味深长的语言，让学生铭记历史、正视现实、呼唤和平，培养学生热爱和平的情感和社会责任感。 《语文课程标准》要求学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”“让学生具有独立阅读的能力，有较丰富的积累，从而形成良好的语感。”因此教学本文，我把把握叙事性作品中的人物和事件，领会文章的主题以及体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义当作教学重点，并