八（上）2《芦花荡》教学设计与说课稿.docVIP

PAGE PAGE 9 《芦花荡》教学设计与说课稿 《芦花荡》教学设计1 【学习目标】? 课标要求： 1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。? 2、学习分析文学作品中的景物描写。? 3、体验孙犁小说的风格。? 目标达成： 1、感知老头子的英?雄性格及典型意义。 2、学习富于特色的人物描写和环境描写。 课时安排：2课时? 第?1课时 学习流程：? 【课前展示】 1、给下列加点字词注音：? （1）芦苇??（2）冀???（3）仄???????（4）寒噤 （5）棱角??（?6）莲蓬?（7）丝绒????（8）蹿 2、掌握下列多音字 ?（1）提：提（?）防?提（?）纲? （2）疟：疟（?）子?疟（?）疾? （3）喝：吆喝（?）?喝（?）水? 3、词语积累：? （1）诗情画意：富有诗和画的意境。 （2）自如：活动或操作不受阻碍。 （3）穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 （4）胆寒：害怕。 （5）阴惨：阴沉暗淡。 （6）转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直截了当。 4、作者简介 ?孙犁，1913年4月6日出生?，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。抗日战争爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作。1944年在延安发表《荷花淀》《?芦花荡》等作品。新中国成立后，他写了中篇小说《铁木前传》，散文集《