《用拆除法判断串并联电路》教学设计教学目标.docVIP

用拆除法判断串并联电路教学设计 新河县滏阳中学 张东彩 教学目标 知识与技能 用拆除法识别串并联电路 过程与方法 针对较难电路选择拆除法判断电路串并联 情感态度与价值观 物理来源于生活，应用于生活 重点、难点 拆除法 教学过程 L1L L1 L2 S L L2 L1 S 2.引入拆除法原理：串联电路中各用电器互相影响，并联电路中各用电器互不影响。 3.判断方法：逐个拆除电路中的用电器，若拆除一个用电器，其余用电器不能正常工作，则该电路为串联电路；若拆除一个用电器，其余用电器能正常工作，则该电路为并联电路。 4.出示例题： L1 L1 L2 L3 解题方法：L1L3L1L2分别逐一拆除掉L L1 L3 L1 L2 L L2 L3 如上面三幅图所示，于是，得出结论L1、L2、L3串联。 例2：如图所示，三个电阻的连接情况为（ ） A.均为串联 B.均为并联 C.R1、R2串联后再和R3并联 D.R2、R3并联后再和R1串联 R R1 R2 R3 R1R2R1R3R2 R1 R2 R1 R3 R2 R3 于是，可得出结论，R1、R2、R3并联。 教学反思 在分析电路图时，没有强调开关的断开或闭合，不够严谨。 由于教学方式的特点，没有设置随堂练习，不能使学生及时巩固利用。