《祈使句的类型及其用法》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计 授课教师名字 郝路 学科 小学英语 微课名称 祈使句的类型 及其用法 知识点来源 冀教版小学英语五年级下册 教学类型 讲授型 教学对象 五年级学生 预计上课时间长度 7分11秒 学情分析 五年级学生经过两年多的英语学习，已经掌握了常见的主谓宾句型，同时也具备了一定的语言表达技能。祈使句作为一种特殊的句型，对于学生而言最难理解的是其主语的缺失，因此在知识讲授时要重点强调虽然祈使句在形式上没有主语，但是其在意义上仍有第二人称的主语。 学生在疫情期间经常能够看到各种各样的防疫标语，这些标语基本都是祈使句，因此可作为一个好的切入点并贯穿整节微课。 教学目标 一、知识与能力目标： 1.能够理解、掌握祈使句的定义。 2.能够掌握祈使句五种基本形式及并且对这五种祈使句进行辨析。 3.在特定的情景中灵活使用祈使句。 二、过程与方法： 1.培养学生探究语言结构的能力。 三、情感态度与价值观： 1.提升学生的疫情防控意识。 2.培养学生关注健康，养成良好卫生习惯的意识。 教学重点 1.能够理解、掌握祈使句的定义。 2.能够掌握祈使句五种基本形式及并且对这五种祈使句进行辨析。 教学难点 在特定的情景中灵活使用祈使句。 设计理念 和特色 本节微课与生活实际相结合，通过新冠疫情引出教学内容，充分渗透了新冠防疫和个人卫生教育，充分体现了趣味性和实用性。 教学过程 1、lead-in：疫情防控为背景导入 T：2020年春节是一个难忘的春节，新冠疫情来袭，但是我们中华儿女守望相助、众志成城，打了一场新冠肺炎疫情防控的人民战争！在这场战争中，祈使句五兄弟作为志愿者为我们的防疫工作做了很大贡献。 2、祈使句的定义 祈使句用来表示命令、请求、建议或劝告对方做某事或别做某事的句子。 举例说明 Close the door. Open the window. Be careful. T: 你会发现这些句子原本的主语都是you, 通常会被省略，以动词原形开头。接下来我们一起来认识这五兄弟吧！(将祈使句拟人化) 3、逐一讲解祈使句五种基本句型（拟人化方式） ①大哥V： V（动词）+ 宾语/表语+其他成分。 举例说明： Wear a facemask. Wash your hands. 讲解特殊的be动词，be动词也是这种结构。 举例说明： Be quiet! Be careful! T： quiet和careful 是表语。表语是指说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的词，表语常由名词、形容词等来充当。 ②二哥L：Let + 宾语+动词原形+其他成分。 举例说明： 1、Let us be together! 2、Let us send online greetings! 两个例子均与疫情防控相结合。 ③三哥D：Don’t +动词原形+其他成分。（否定形式） 举例说明： 1、Don’t eat wild animals. 2、Don’t hold a party. 3、Don’t believe rumors, don’t spread rumors. ④四哥P： Please + 动词原形+其他成分（表示请求） 举例说明： 1、Please be careful. 2、Stay at home，Please. 特别提醒：Please 既可以放在句首也可以在句末。 ⑤五弟N： No+名词或者动名词 举例说明 1、No party! 2、No cheating! 4、通过口诀方式记住这五种句型 口诀内容如下： 祈使句，祈使句，请求命令或建议。 主语是you常省去，动词原形开头记。 否定形式要注意，拒收要把加Don’t添。 表客气please, 句首句末没关系。 还有not加doing，表示禁止干某事。 5、练习一：找出视频短片中的祈使句并判断属于哪种类型。 T：同学们要多读几遍记牢这个口诀哦。让我们运用这个口诀，一起来看一个防控疫情的小短片，找出里面的祈使句，并想想他们属于哪一种。 （播放视频） T：这就是短片中出现的所有祈使句和使用的类型，你答对了吗？ Wash your hands for 20 seconds. V+ 宾语/表语+其他成分。 Visit your friends from home. V+ 宾语/表语+其他成分。 Cover your cough or sneeze. V+ 宾语/表语+其他成分。 Be a good helper. Be+ 表语+其他成分。 Don’t forget to clean up after yourself. Don’t +动词原形+其他成分 6、练习二：五种祈使句的应用 ① Open the door. 改为否定句 T：（这道题的关键词是否定，而三哥D是祈使句中唯一的一个否定形式，结构是：Don’