(上)九年单元试题(三).docVIP

2005—2006学年度（上）单元教学检测 九年级语文试卷（三） 一、 语言的积累与运用。（20分） 1、给下面词语中加点的字注音或根据拼音填写汉字。（2分） 寒噤（?????）????栈桥（??????）????发ji?ng（?????）???恣suī（??????） 2、联系具体语言环境解释带点的词语。（4分） ⑴这封信成了我们家里的福音书。 ⑵我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 3、按要求回答文后问题。（6分） 似乎有一双手抚过我的心灵，温暖立刻弥曼了全身，那种感觉似曾相识又难以描述，记忆像???????????????????????????????????????????，叠印出数不清的浅色画面，有相似的情节相似的故事，那背景却清淅多变，雨地里，阳光下，有风而多雪的冬夜。家的面貌一下子很遥远地飞到了眼前。 ⑴找出文中的两个错别字，并改正。（2分） ⑵在画直线处写一个恰当的比喻句。（2分） ⑶画线的句子是个病句，把它改正过来。（2分 4、仿照例句咏物，注意它的哲理。（4分） 例句：鞋子——即使身遭践踏，也要把路走正直。 熊猫—— 钟表针—— 5、填空。（4分） ⑴小说以塑造???????为中心，通过完整的故事情节和??????????描写来反映社会生活，表现小说主题。 ⑵《我的叔叔于勒》的作者是法国小说家??????????，他的比较著名的小说有 （说出其中一部即可）。 二、阅读（45分） （一）阅读下面语段，然后回答问题。（20分） ⑴我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 ⑵时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 ------ ⑶这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ⑷我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ⑸“啊！闰土哥，——你来了？------” ⑹我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，------但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑺他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： ⑻“老爷！------” ⑼我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 ⑽他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个二十年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪------ ------” ⑾我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 6、“我”面对久别重逢的闰土，由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因，有以下几种理解，选出正确的一项。（????）（3分） A、“我”和闰土有许多话想说，却不知从何说起。 B、闰土不如从前那样喜欢交流，变得沉默寡言。 C、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友情。 D、闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉。 7、选文第⑶段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？（4分） 8、选文第⑵段和第⑾段的自然环境描写各有什么作用？（4分） 9、面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事依然怀有深深的眷恋之情。选文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情？（4分） 10、选文出自鲁迅的哪部短篇小说集？在他的散文集《朝花夕拾》中有一篇文章，写了一位在日本留学期间相识的朋友，后来他曾和鲁迅一起在绍兴师范学校任教。这个人物是谁？简要概括出这篇文章的内容。（5分） （二）阅读下面语段，然后回答问题。（25分） 哲尔塞的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 ------ （对于吃牡蛎）母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。” ------ 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一