《福》教学设计教学目标.docVIP

福 活动目标： 1、认识“福”字，知道“福”代表的寓意。 2、感受中国人过新年的方式。 3、让孩子感受节日的喜庆气氛，共同庆祝节日，体验人们互相祝福的美好情感。 活动准备： 节日喜庆音乐、各种“福”字图片、若干“福”字 活动重点： 认识“福”字，知道“福”代表的寓意。 活动难点： 感受节日的气氛，体会人们互相祝福的美好情感。 活动过程： 一、随音乐入场 1．师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好吗？ （播放音乐）师幼随音乐舞动进入活动室。 2．师：小朋友，请找个小椅子坐下来。 3．师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀？ （2-3名幼儿说） 4．师：对了，是过年了。过年的时候，我们会做些什么事情呢？ （4-5名幼儿说） 5．师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，除夕夜吃团圆饭。现在为了减少环境污染，过年禁止燃放烟花爆竹，我们可以通过其他方式庆祝新年。你看他们是在干吗呀? (出示课件“贴春联”) 过渡：对了，我们还会贴春联。请小朋友看图中的人在贴什么字？ 二：欣赏“福”（PPT课件） 1.出示课件“福” 2.提问：这是什么字啊？ 看看这个福字是什么颜色的？（金色） 3.师：福字的周围都有什么呢？ （2-3名幼儿说）（福字的周围有鱼、喜鹊、仙鹤、梅花、荷花、寿桃） 4.师：为什么福的周围要有这些东西呢？ （2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，仙鹤和寿桃构成吉祥图案，寓意延年益寿。我们看福字的背景是什么颜色？（红色）对，红色代表着喜庆、热闹。 过渡:老师还带来了很多的福字，让我们一起来欣赏吧。 播放课件 5.师： 瞧这张福，福字旁边是谁？（牛）牛怎么在这里呢？（1-2名幼儿说）今年是牛年，代表着牛气冲天、牛运亨通、福牛贺新春。 这是什么年贴的啊？（猪年）小猪旁边是谁啊？（鱼），鱼和剩余的“余”同音，比喻生活富裕，年年有余。 这张福好看么？（好看）请小朋友仔细看，这个福字与前两个福字有什么不同呢？（理解福到了） 福字指的是福气、福运，人们为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆把“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。 过渡：过年时人人都喜爱贴“福”字。那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢？ 6.幼儿5-6名说一说 师小结：我们的爸爸妈妈把“福”字贴在我们家里的门上，希望家里的一切都有福气，日子过得越来越好。 接下来老师再跟小朋友分享几幅图片。 播放家乡的图片 小朋友，你通过这些图片，看到了什么？想到了什么？ 幼儿说一说。 师小结：我们村的名字叫大福村，随处可见“福”字。 这是村口的百福图； 这是新民居小区门口的福字； 这是小区路灯上的福字 ； 这是小区门口的标语“撸起袖子加油干，打造幸福第一村，幸福是奋斗出来的。” 幸福的生活是靠我们的双手创造出来的。爸爸妈妈每天辛勤工作，是为了给小朋友提供更优越的条件，创造一个更美好的未来。小朋友也要做一个勤劳懂事的孩子，通过自己的小手为家里出一份力。 四、送“福” “福”字代表这么多美好的寓意，你想拥有它吗？现在到了送“福”时刻，请小朋友把椅子下面的福字拿起来。你想把这个“福”字送给哪个好朋友呢？想对他说句什么祝福的话语？想好了，就可以送“福”了。 小朋友都拿到了朋友送的“福”，你们高兴吗？我们的福不仅可以送给好朋友，也可以送给家人，送给老师，送给我们的家乡、祖国。 五、离开活动室 让我们再一次听着音乐舞起来。