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小 学 青 年 教 师 数 学 学 科 素 养 考 试 试 卷 ( 共 5 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 -- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小 -- 掘港镇小学青年教师数学学科素养考试试题 学校 姓名 得分 一、填空 （20 分） 1.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆 , 、 与 是学生学习数学的重要方式。 2.数学教学活动必须建立在 和 之上。 3.对数学学习的评价要关注学生学习的 ，更要关注他们学习的 ；要关注学生 数学学习水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的 与 ，帮助学生认 识 ，建立 。 4.在各个学段中，《数学课程标准》安排了“ ”“ ” “ ”“ ”四个学习领域。 5.教学六认真是指认真 、认真 、认真 、认真 、认 真 、认真 。 二、选择（ 10 分） 1. 在数学教学中，教师是数学学习活动的（ ）。 A 组织者 B引导者 C合作者 D控制者 2. 在评价学生的数学学习时，评价主体应呈现多样性（ ）。 A 教师评价 B学生自主 C家长评价 D 学生互评 3.低年级主要采用（ ）评价方式。 A 定性 B定量 C定性与定量相结合 D 先定量再定性 4. 《课标》要求教师的教学策略有以下的变化（ ）。 A 由重知识传授向重学生发展转变 B 由重教师“教”向重学生“学”转变 C 由重结果向重过程转变 D 由统一规格教育向差异性教育转变 5. 小学数学课堂教学的三大基本课型是（ ）。 A 测验课 B新授课 C练习课 D 复习课 三、简答 (1)新课程倡导探究式教学，你觉得在进行探究式教学时应注意些什么你认为哪些内容 的教学适合探究式教学 2 (2)谈谈你对“小组合作学习”的认识。 (3) “计算”教学时要不要进行算法的优化为什么 四、案例分析（ 15 分） 片断一： 师：同学们，刚才我们口算出 14×2=28，14×2 等于多少还可以用竖式来计算。教师 结合课件介绍竖式的写法。师：谁来说说竖式中的 8 是什么意思 20 呢 28 怎么来的然后请 同学照着样子写一写竖式。 片断二： 师：同学们，刚才我们口算出 14×2=28，14×2 等于多少还可以用竖式来计算。同学 们能试着写写看吗（学生尝试写竖式）同学们写好后全班进行交流，请相关同学说说自己 写竖式的理由。经过同学们的讨论得出竖式的写法。 这是二下两位数乘一位数的教学片断，看后你有什么想法，如果让你来设计，你会怎 么设计？ 3 五、解决问题（ 25 分） 1.一块蛋糕切 4 刀，最多能切成多少个小块