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《三角形的高和底》 教学设计 张家口市下花园区苏家坊中心学校 张彩虹 三角形的高和底 教学目标 巩固三角形的概念及三角形的特征。 知道三角形的高和底的定义及三角形有几条高。 会画三角形的一条高。 二、教学重点 教学重点：知道一个三角形有几条高。 教学难点：会画三角形的一条高。 教学设计 1．回顾三角形的概念及特征。 （1）教师：我们已经认识了三角形，跟着老师一起来回忆一下，三角形的定义：由三条线段围成的图形叫做三角形 （2）学生操作：请同学你在练习本上画一个三角形吧。 （3）回顾三角形的特征。 师：我们来看三角形有三条边、三个角、三个顶点，三角形除了这些特征外，它和平行四边形、梯形一样，也有底和高。什么是三角形的高？什么又是三角形的底呢？ 2.三角形的高和底的定义。 教师出示内容讲读。 3.三角形画高的方法。 教师讲读。 4.探究三角形高的数量 教师：我们之前学过的平行四边形、梯形都有无数条高，那么一个三角形到底有多少条高呢？你还能在三角形中画出其他的高吗？请你按下暂停键试一试。 （1）动手操作：学生自己动手画一画三角形的高。 （2）探究讲解： 演示锐角三角形，发现锐角三角形的高有3条。 演示直角三角形，发现直角三角形的高有3条。直角三角形的一条高在三角形内，两条直角边互为底和高，所以，直角三角形还有两条高在三角形的边上。 演示钝角三角形，发现钝角三角形的高也有3条。钝角三角形的一条高在三角形内，还有两条高的垂足落在钝角两边的延长线上，所以，钝角三角形还有两条高在三角形外面。 5.总结： 根据探究观察我们知道了任意一个三角形都有3条高。