《酸和碱——复习课》教学设计教学目标.docVIP

《酸和碱——复习课》微课教学设计 作者：葛岚 单位：石家庄石门实验学校 微课名称 酸和碱——复习课 时长 8分22秒 录制时间 2021年4月 知识点来源 化学 人教版 九年级下册 第十单元 适用对象 九年级学生 预备知识 学生已经学习了酸和碱以及盐的相关知识。同时也具备一定的实验操作基础。能够根据实验现象对实验的原理进行猜想和验证。 但是，由于酸和碱的相关内容是初中化学学习中的难点。学生对于大量的知识不能有效构建知识网络，思路不够清晰。 教学类型 问答型 实验型 教学 目标 知识与 技能 了解几种常见的酸和碱的物理性质和用途。 掌握酸和碱的化学性质 过程 与 方法 1、以表格的形式将常见的酸和碱的性质和用途进行对比。 2、以实验为引入，让学生能在分析实验现象，猜测反应后溶质成分并验证的过程中掌握酸和碱的化学性质。 情感态度价值观 以实验为引入，培养学生从实验中收集证据，独立分析问题，解决问题的能力。 重点 了解常见的酸和碱的物理性质、用途及化学性质 难点 利用酸和碱的化学性质分析解决实际问题。 教学过程 内容 片头 （30秒） 以学生与老师的对话形式引出本节课讲解的重点——酸和碱的复习。 正文讲解 （7分30秒） 第一部分：通过鉴别浓硫酸和浓盐酸，引导学生复习浓盐酸和浓硫酸的特性。 第二部分：给出盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的化学式、俗名、特性、用途等相关的信息，引导学生对信息进行分类整理 第三部分：以酸和碱反应的现象为引入，引导学生根据现象猜测三个杯子中的物质，从而分析反应后溶质的可能性。再引导学生设计实验对溶质的成分进行验证，并进行实验验证猜想。 第四部分：总结酸和碱的化学性质。 结尾 （22秒） 通过老师总结学习方法，让学生回顾整节课的方法。 教学反思 以师生对话的方式引入课堂，让学生能够身临其境。微课以表格对比的形式帮助学生复习酸和碱的基础知识，帮助构建知识网络。以“魔术”引发学生探究欲望，一步步引导学生复习酸和碱的化学性质。不足之处是微课是两种软件拼接，有的地方画风不同