《缩句的方法和要点》教学设计教学目标.docVIP

缩句的方法和要点 开发区第三小学 王业竹 一、教学内容:缩句概念、缩句方法 二、教学目标: 1.了解缩句的概念、注意事项 2.掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。 三、教学重难点：缩句的方法。 四、教学过程 （一）缩句的定义 缩写句子把复杂句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。 简单地说：缩句就像是把一棵树的枝叶都去掉，只留下树的主干。 （二）缩句的注意点 1.不改变原句的意思 2.不改变原句的结构。 3.缩写后仍然是句子。 （三）缩句的方法 1.“五去掉”法。 （1）“一去掉”：去掉“的”前的修饰成分。 例：可爱的弟弟穿着绿色的衣服。 弟弟穿着衣服。 （2）“二去掉”：去掉“地”前的修饰、限制成分。 例：漂亮的鱼儿 快活地游来游去。 鱼儿游来游去。 （3）“三去掉”：去掉“得”后补充说明成分。 例：考了第一名的小明高兴得跳起来。 小明高兴。 （4）四去掉：去掉数量词语。 例：妈妈买了五个苹果。 妈妈买了苹果。 （5）五去掉：完整去掉表示方位的词组。（如：在……里，在……中）。 例：小树在寒风中顽强地挺立着。 小树挺立着。 2.“三保留”法。 （1）自我提问法，保留句子主干。 例：小强津津有味的看着新买的课外书 谁 做 什么？ 小强 看着 课外书。 例：两个铁球同时从高处落下来 什么 怎么样？ 铁球 落下来。 （2）保留句子中的“着、了、过”和宾语后 面的“啊、吗、呀、呢”等语气词。 例：同学们聚精会神地上着课。 同学们上着课。 例：昨晚下的这场雨真是一场及时雨啊！ 这场雨真是及时雨啊！ （3）保留句子中的“不、无、没有”等否定词，不然会造成意思的颠倒。 例：我不同意这种无理的要求。 我不同意要求。 （四）当堂检测 1、各式各样的汽车在宽阔的大街上来回奔驰。 汽车来回奔驰。 2、几只可爱的小鸟在天空中自由自在地飞翔。 小鸟飞翔。