高数—11暑—专5—数列通项—孙萍-教师版(修改).docxVIP

专业 引领 共成长 专业 引领 共成长 数列通项（教师版）高二数学暑假课程PAGE16 / NUMPAGES16 数列通项（教师版） 高二数学暑假课程 高二数学暑假班（教师版） 教师 日期 学生 课程编号 课型 专题 课题 数列的通项 教学目标 1．会用化归的思想方法，将非等差数列，非等比数列转化为等差数列和等比数列的问题加以处理； 2．熟悉各种数列递推模型，并掌握转化的技巧以便求出数列的通项． 教学重点 各种数学方法的掌握、化归技巧、模型的辨识． 教学安排 版块 时长 1 知识梳理 10 2 例题解析 60 3 巩固训练 30 4 师生总结 20 5 课后练习 30 数 列 通 项 数 列 通 项 知识梳理 知识梳理 根据不同形式的递推数列，可分为如下方法求通项： 1、累加法：形如，得； 2、累乘法：形如，得； 3、待定系数法：形如，，可得是一个新的等比数列，则； 4、同除法：形如，两边同除以，得，记，则，回到第一种方法，累加即可． 5、若题中给出的递推公式既有也有时，利用公式 换掉其一即可． 例题解析 例题解析 一、累加法、累乘法求通项 【例1】已知数列的首项为1，且写出数列的通项公式． 【难度】★ 【答案】 【例2】在数列中，，，求．【难度】★ 【答案】 【例 3 】求满足下列条件的数列的通项公式： （1）已知满足求； （2）已知满足，且，求．