用图像表示的变量间关系教案.pdfVIP

4.3 用图像表示的变量间关系 教学目标： 1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系． 2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义． 3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述． 教学重点： 结合具体情境， 理解图象上的点所表示的意义， 并能从图象中获取变量之间关系的信息． 教学难点： 能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述． 教学过程： （一）课前练习 1、给定自变量 X 与因变量的 y 的关系式： y＝2x2 －4x＋8 ． 填表： x 0 1 2 3 y 2．假设圆柱的高是 5 厘米，当圆柱的底面半径由小到大变化时： （1）圆柱的体积如何变化？在这个变化中，自变量、因变量是什么？ （2 ）如果圆柱底面半径为 r （厘米），圆柱的体积 v 可以表示为 ___________ ； （3）当 r 由 1 厘米变化到 10 厘米时， v 由_______ 变化到 _________ （二）新课： 1、某地某天温度变化的情况如下图示： 观察上表回 答下列问题： （1）上午 9 时的温度是多少？ 12 时呢？ （2 ）这一天的最高温度是多少 ?是在几时达到的 ? 最低温度呢 ? （3）这一天的温差是多少？从最高温度到最低温 度经过了多长时间？ （4 ）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？ （5）图中的 A 点表示的是什么？ B 点呢？ （6）你能预测次日凌晨 1 时的温度吗？说说你的理由． 2、议一议：骆驼被称为 “沙漠之舟 ”，你知道关于骆驼的一些趣事吗？例：它的体温随 时间的变化而发生较大的变化： 白天，随沙漠温度的骤升，骆驼的体温也升高，当体温达到 40 ℃时，骆驼开始出汗， 体温也开始下降． 夜间， 沙漠的温度急剧降低，骆驼的体温也继续降低，大约在凌晨 4 时，骆驼的体温达 到最低点． 3、如下图，是骆驼的体温随时间变化而变化的的关系图，据图回答下列问题： （1）一天中，骆驼体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时 间？ （2 ）从 16 时到 24 时，骆驼的体温下降了多少？ （3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ （4 ）你能看出第二天 8 时骆驼的体温与第一天 8 时有什么关系吗？其它时刻呢？ （5）A 点表示的是什么？还有几时的温度与 A 点所表示的温度相同？ （三）完成随堂练习：题见 P173 小结：图象是表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观．