新人教版五年级下册音乐第四单元第1课时《映山红》《让我们荡起双桨》教案教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新人教版五年级下册音乐第四单元第1课时《映山红》《让我们荡起双桨》教案教学设计 魏 第四单元 影视音乐第一课时《映山红》《让我们荡起双桨》教学目标1、观赏二声部童声合唱歌曲《映山红》《让我们荡起双桨》，感受歌曲优美抒情，娓婉悦耳，富有诗情画意的曲调，品味音乐所表现的孩子们对理想的执着，对美妙将来的向往。2、在观赏中过程中进一步了解二声部童声合唱，并能听辨区分歌曲中两个不同声部的旋律。3、学生在听、看、演、唱等活动中观赏，在感受中理解乐曲的形象、主题并且初步学会演唱歌曲主旋律。教学重点、难点1、教学重点：观赏二声部童声合唱歌曲《映山红》《让我们荡起双桨》，感受歌曲优美抒情，娓婉悦耳，富有诗情画意的曲调，品味音乐所表现的孩子们对理想的执着，对美妙将来的向往。2、教学难点：进一步体会理解二声部童声合唱，并能听辨两个声部的不同旋律课时支配1课时教学过程一、复习活动1、师生共同回忆过去所学的关于美妙童年、向往美妙将来的歌曲。2、复习相关歌曲。二、观赏《映山红》三、师小结：同学们这些歌曲都表达了我们少年儿童美妙的童年生活，也唱歌了我们对美妙将来的憧憬，老师也从你们的歌声中感悟到了你们主动向上，追求美妙理想的信念。其实听了你们的演唱，老师也想起我童年的时候流传着一首歌曲，也是我十分喜爱的一首歌曲叫《让我们荡起双桨》四、引入新课导入新课——《让我们荡起双桨》〔板书课题〕 五、新课教学 1.这么优美悦耳的歌曲我们再来听一遍，请你闭上眼睛专心感受一下歌曲的速度、拍子以及强弱规律是怎样的呢？〔歌曲速度不是很快，2|4拍，强、弱〕 2.接下来老师也想演唱一遍歌曲，请你听一听老师是用什么样的感情什么样的声音来演唱的？〔饱含着热情，优美亲切的声音〕 3.跟琴用“la”模唱歌曲旋律。〔提示：身体坐直了，保持好唱歌的姿态〕 4.设问：同学们刚刚在演唱时，有没有觉得某个地方有点抓不住？〔生答〕，解决弱起的演唱难点，并思索弱起给歌曲带来了怎样的美感？ 5.跟琴用唱名演唱歌曲的歌谱。〔提示换气符号，四分休止符〕感受休止符这种“停、走”对音乐产生了怎样的作用？生答。〔荡漾的、起伏的、流淌的〕6.休止符让音乐产生了起伏的感觉，歌曲的名字叫什么？《让我们荡起双桨》，你明白”荡”的意思吗？(荡漾的、起伏的、流淌的〕休止符就让这首歌曲荡了起来。旋律中除了休止符还有哪些音符也有这种荡漾的感觉？〔附点音符、前倚音〕7.大屏幕出示附点音符和前倚音。师带着学生分别演唱附点音符和前倚音的乐句并进行比较。8.完好演唱歌曲的歌谱，请同学们把歌曲旋律荡漾的感觉用自己的声音表现出来。9.填词演唱，用优美又带着热情的声音演唱歌曲。〔师弹伴奏，生唱词〕10.第一次唱词就唱的这么好，老师觉得特别满意。最终一句“迎面吹来凉快的风”有的同学吹到了，有的同学还没有吹到，我们一起来体验一下。(师范唱这句)11.大屏幕出示歌谱，提示反复记号和段落跳动记号。12. 跟琴演唱第2、3段歌词，解决一音多字的难点。13．跟琴有感情的完好演唱歌曲。14.倾听第二部分合唱部分，并说说有什么感受？生答，师总结。15.跟琴唱第二声部歌谱，师生合作。〔师唱第二声部，生唱第一声部并进行交替〕16.一首歌曲我们不光可以用歌声来表现歌曲也可以用动作来表现，师带着学生边唱边做动作。全体起立〔师放歌曲伴奏). 六.总结：我们今日学习的这首《让我们荡起双桨》把电影里的景色烘托的更加秀丽〔白塔高耸，绿树红墙更坚挺的屹立在湖边〕，使影片更加逼真感人，给观众留下深刻的印象。  最终，请同学们再次唱起《让我们荡起双桨》让这优美的歌声传遍我们校内的每个角落。 教学反思：