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《狼》学习教学学习设计7 《狼》学习教学学习设计7 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE27第PAGE页码27页/总合NUMPAGES总页数27页 《狼》学习教学学习设计7 PAGE 《狼》教课方案7 狼一、教课目的：1、累积文言词语，理解词的不一样含义和多种用法。2、流利地朗诵并能基本背诵课文。3、推测语言，意会作者语言运用的精妙，领会狼与屠户的形象，掌握文章要旨。4、拓展：多角度剖析问题；关注社会，研究人与动物的关系。二、教课要点：掌握古文朗诵的方法，累积文言词语，领会语言的精妙。逐渐培育学生对美好自然的关注。三、课时安排：一课时四、课前准备：老师收集有关狼的文章：如毕淑敏的《母狼的智慧》，学生借助工具书解决生字，认识文言词语的多义现象，频频阅读，理解课文内容，圈点勾勒，有疑难之处画上“？”。收集与狼有关、带狼字的成语，依据自己的认识画出狼的形象或与情节有关的画面。五、教课内容：《狼》是清朝小说家蒲松龄《聊斋志异·狼三则》之一，情节波折紧张，语言描述生动形象，既表现了狼的贪心、残忍、狡诈的天性，也突出了屠户的英勇机智。教课中，还能够指引学生睁开求异思想，如：狼真的该杀吗？六、教课步骤：（一）导入：出示狼的图片，让学生对狼有一个先前的认识。同学们，你们知道图片上的是什么动物？在生活中，你能否见过真实的狼？也许我们更多的不过在公园里、电视、图画、文学作品中认识过狼的形象