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幼儿园科学活动教案 【推荐】幼儿园科学活动教案合集八篇 幼儿园科学活动教案 篇 1 活动目标 : 1、认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。 2、通过观察、拆装圆珠笔、制作安装说明书及游戏竞赛等形式，感知圆 珠笔的构造，掌握安装的步骤。 3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件放在盘子里，对拆装活动有兴 趣。 活动准备 : 1、师生共同收集各种圆珠笔。 2、课件（圆珠笔零件图片，安装组装图。） 3、幼儿人手一支圆珠笔，人 手一个小盘子。 活动过程 : 一、 看一看——感知圆珠笔的多样性。 师：请说说你带的圆珠笔是什么样的？请小朋友每人取出一支圆珠笔，相 互比一比，说说哪些地方一样？哪些地方不一样？ 请幼儿大胆介绍自己的新发现。 教师：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它们的颜色不同，有红 的、黄的、绿的、紫色的，它们的形状也不同，有长短、有圆圆、方方的。它的笔 杆、笔芯等部件的材质、形状和色彩都具有多样性的特点。 二、 拆一拆——感知圆珠笔的结构。 师：圆珠笔里有什么呢？怎样才能知道？（引导幼儿拆开圆珠笔）提出拆 圆珠笔的要求：拆时要轻轻的，不要太用力，还要注意看拆下来的零件在什么位 置，并且把每个零件放在自己的盆子里。 幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。 师：先拆好的小朋友可以回座位和旁边的小朋友说说你发现了什么。（大 多数小朋友拆好后就让他们会座位。）师：你发现了什么？幼儿说一样，教师出示 圆珠笔部件名称的图片。 师：小朋友发现了这么多，我们一一看。（带领幼儿读一读部件名称。） 教师：刚才小朋友拆时发现了笔心、笔头、笔帽、笔杆、弹簧这些东西，那你们能 把它再装起来吗？ 幼：能。 师：那赶快行动吧！ 三、 装一装——感知组装圆珠笔的过程。 鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。 教师：好多小朋友都装成功了，谁来说说你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼 儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。 （若幼儿说的不连贯可以让该幼儿到前面来演示，教师辅助他一起说。） 师：谁有不同装法？ 教师：看来要把圆珠笔装好要两个条件： 1、所有零件要齐全。 2、按照正 确的顺序来装。 师：刚才有的小朋友没有成功，听了人家的介绍，现在会装了吧，成功的 小朋友想不想用别人的好办法去试一试。（幼儿再次拆装。）师：先想一想，先装 什么，后装什么。 师：这次小朋友都装成功了，但有些小朋友还不会装，怎么办呢？（引导 幼儿画安装说明书。）四、画一画——制作安装说明书。 鼓励幼儿用画记录自己安装圆珠笔的操作过程。 请个别幼儿在集体面前交流。 四、说一说——圆珠笔的用途。 师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？（换笔 芯）怎样换笔芯？怎样选择笔芯？ 五、 游戏活动——拆一拆、装一装。 让全体幼儿进行拆装圆珠笔的比赛，然后选出前五名与后面的老师进行比 赛。 幼儿园科学活动教案 篇 2 活动目标： 1、能大胆讲述自己知道的 动物之最 ，体验交流分享的乐趣。 2、知道各种 动物之最 ，积累相关经验。 3、主动探索 动物之最 的问题，积极寻找答案。 活动准备： 动物之最 图片若干活动过程： 一、谜语导入 , 引出动物之最的话题。 谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高 过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？ 提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这 么高吗？它长这么