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如何用运营思维，规划自己的职业发展路径？ 最近，朋友一个学工商管理的弟弟明年六月份就本科毕 业了，眼看大三快要结束了，这时需要在工作和继续求学间 做出一个抉择。我问他：你想继续读书还是毕业就工作？他 坚定的说是 工作，读书学一些理论没什么用，浪费时间， 还不如在社会大学里学一些有用的东西，为以后的事业多增 加砝码。话虽如此，大想法他是有了，但出来具体干啥，他 也不知道。别看这个专业的名字听起来很高大上 工商管 理，望文生义，毕业之后就是工商业方面的管理人才，业界 翘楚。然而，事实上，他在校期间没有什么专业方面的实习 （工商管理也很难有匹配的企业实习） ，学的都是些理论知 识，感觉啥都能干，实际上因为毫无经验，啥都干不了。他 让我帮忙分析分析，由于我是做运营的，看着他思考很久， 电光火石般的想到把他作为一个“产品”来运营，用了工作 中常用的四种运营思维分析了下。运营中常涉及到的四种思 维方式 发散性思维发散性思维是指从一个点出发，进行思 维的多向扩展，最终产生出许多个方案，而不是唯一方案。 过往的经历会对我们现在的选择有直接的影响，想要回避这 种影响的后果是很严重的。运用发散性思维，先罗列出过去 对自己较重要的事件或经历，然后根据现有状况进行收敛和 总结，由此顺势推导出现在能做什么，适合做什么。之前在 一本人物访谈杂志上看到一篇采访报道， 说的是一位从业 10 余年、在教育界享有盛名的中学教师的职业故事。这位教师 在她大学快毕业时，非常困惑于自己毕业后要从事什么工 作，于是她去问她的老师、同学，甚至做了很多职业测试。 结果无一不是指向教师、培训师之类的工作。但当时的她渴 望丰富多彩的工作环境，认为自己生性自由，活泼好动，毅 然决然的想摆脱这些“枯燥”的岗位。于是毕业后，她做销 售，站过柜台；也自学过设计，从事电商美工；进过外企， 做了一段时间的采购… 3 年间她换了 6 份工作，无一例外， 这些工作她都没做得长久…最后，家里人实在看不下去了， 托关系给她找了份中学语文老师的工作。这次她似乎认命 了，也不再抵触这个选择， 决定潜下心来去做好教师的岗位。 出乎意料的是，这份工作她一干就是 7 年， 2 年就从初出茅 庐、站上讲台时战战兢兢的“菜鸟”老师，最终成为侃侃而 谈、深受学生爱戴的“美女老师”…她天生就是一块当老师 的料！ “其实，后来我也分析过为什么我能做好老师这个岗 位：儿时，我特别喜欢看书，喜爱文学和历史；在中学时， 我就特备喜欢给人分享我看到的新奇事物、珍闻趣闻，谈到 这些时，我根本不知疲倦；在大学期间，我的演讲技能得到 了老师和同学们的认可，大家在遇到功课上的难题时，总会 想到我，恰好我又好为人师…我想，这跟后来我在教师岗位 上的如鱼得水有很大关系吧” ，她如此解释自己在教师岗位 上取得成功的原因。的确，过往的经历会对现在产生难以估 量的影响，看看已故的乔帮主是怎么说的吧： “你无法在展 望未来时串联点滴，你只能在回顾过去时将其升华。所以你 要相信，这些点滴片段会在未来以某种方式串联起来。你要 相信某种东西——直觉也好，命运也好，生命也好，或者因 缘甚至是其他一切。这种方法从来没有让我失望，在我的生 活中，这种意念造就了我的与众不同” 。基于此，我让同学 的弟弟给自己从小到大的经历列一个清单，主要是一些他以 前和现在经常做的，是他认为很重要的事情或经历，包括且 不限爱好、成就、理想，列出来，经过我整理后，是这样的： 经整理后的同学弟弟的过往经历我把他所有的事件划分为 3 个阶段，即儿时、中学和大学，这几个时期可以统称为“青 少年”，这段时期所经历的人和事对人的一生影响巨大，当 然职业发展也不例外。我再按事情的属性进行细化，得到如 下图所示的“禀赋”图：同学弟