部编版五年级语文上册期中测试卷(有答案).docVIP

五年级语文上册期中测试卷 一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )。(3 分) 二、看拼音,写词语。(6 分) fēn fù( ) ɡōnɡ diàn( ) yóu yǒnɡ( ) zhēn xī( ) lǎn duò( ) yǎnɡ mù( ) 三、给下列加点的字选择正确的解释。(4 分) 1.完．璧归赵( ) A.全,完整 B.完结 C. 完成 D.消耗尽 2.负．荆请罪( ) A.依仗 B.背 C.享有 D. 遭受 3.理直．气壮( ) A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽,直截 D. 简直 4.同心协．力( ) A.调和,和谐 B. 共同 C. 协助 四、将句中画线部分换成一个词语。(8 分) 1.我们要努力学习,按道理应当这样。 ( ) 2.一声炮响, 声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。 ( ) 3.他讲的这件事让人不容易相信。 ( ) 4. 在 战 争 年 代 , 社 会 混 乱 不 安 的 景 象 随 处 可 见 。 ( ) 五、按要求写句子。(10 分) 1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法) 2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。 贬义: 褒义: 3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿 把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子) 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。(缩句) 六、根据课文内容填空。(11 分) 1.及时当勉励, 。 2. ,一寸光阴不可轻。 3.《将相和》一文中,将指 ,相指 ,将相不和是 因 为 。 将 相 和 好 是 因 为 相 , 将 。 4. 漫 游 在 古 诗 的 海 洋 中 , 我 们 常 被 “ 情 ” 所 打 动 , 李 白 “ , ” 的 友 情 , 陆 游 “ , ”的爱国情,都体现在诗句 中。 七、阅读理解。(23 分) (一)课内阅读。(10 分) 摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么 还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇 桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷 纷落下来,我们满头满身都是桂花。② 我喊着:“啊!真像下雨,好香 的雨呀!” 1.文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么 样的心情?(4 分) 第①句: 第②句: 2.这段文字讲的是 ,一个 字准确地 表 现 出 了 作 者 当 时 的 心 情 。 一句形象直接地体现了作者的心情。 (4 分) 3.下列说法正确的一项是( )(2 分) A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。 B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了 对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。 C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。 (二)课外阅读。(13 分) 村槐 (节选) 我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊 划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了 一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一 后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐,我可以一屈一伸, 自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛 着春阳,像无数欢乐的眼睛。 傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。 清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风 摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在 这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一 起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮 种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。 槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那 么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少 花和果! 几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉 愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎 垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出 地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓 的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显 示着生命的经久。 曾伴我长大的槐树,也一定知道