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幼儿园数学《 7 的分解组合》教学设计 幼儿园数学《 7 的分解组合》教学设计 活动目标： 1、学习 7 的分合，知道 7 分成两份有 6 种分法，尝试记录其结 果。 2、在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。 3、会用语言讲述操作过程。 活动准备： 1、教具：人手一个小盘子， 7 个雪花插片，数字卡片 1--7 。 2、学具：幼儿用书、铅笔。 活动过程： 1、集体活动。 （1）复习 碰球 游戏。 教师出示数字卡片 5，与幼儿共同玩 碰球 游戏。 教师：嘿、嘿，我的 2 球碰几球？ 幼儿答：嘿、嘿，你的 2 球碰 3 球。 教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请 个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。 （2）学习 7 的组成。 ①引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪花 插片分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法， 教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。 ②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。 幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。 ③带领幼儿找一找前后数字的 排列关系，通过观察感知并发现 前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大 变小。 2、操作活动。 （1）依样涂色进行 7 的分合，并记录 7 的分合式。 引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序 涂色，并看图记录 7 的分合式。 （2）看分合式填空。 观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合 式。 （3）观察数字 7，学习在日字格中，正确地描写数字。 3、活动评价。 （1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念 分合式，巩固对 7 的认识。 （2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿 给予表扬和肯定。 幼儿园小班语课《言报纸上的洞》教学设计 幼儿园小班语课《言报纸上的洞》教学设计 设计意图： 报纸是我们平时用来阅读的，可今天的报纸给幼儿带来了不一样 的乐趣。故事中丑小兔可爱又胆小，她对外面的事物充满了好奇， 渴望朋友但又胆小害怕、缺乏自信。这与小班刚入园的幼儿极其相 仿。故事以热情的苹果猪通过报纸上的洞洞帮助丑小兔改掉害羞的 ` 毛病为主线，跟随报纸上的洞洞变大，帮助幼儿理解、体验主动与 人打招呼、大胆与人交往的快乐。 活动目标： 1. 尝试观察图片，了解丑小兔改掉害羞毛病的过程。 2. 在参与集体活动过程中，敢于大胆地说出自己的想法。 3. 知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友。 活动重点： 尝试观察图片，了解丑小兔改掉害羞毛病的过程。 活动难点： 在参与集体活动中，敢于大胆地说出自己的想法。 活动准备 : 1. 《报纸上的洞》教学课件 (PPT) 2. 带有洞洞的报纸。 3. 音乐 : 《找朋友》 活动过程 : ( 一) 导入活动，引起兴趣 出示带有洞洞的报纸： 师：看，这是什么 ?报纸上有什么 ? 咦，报纸上怎么会有洞洞呢 ?这个洞洞是用来干什么的呢 ? ( 二) 欣赏、理解故事 师：今天我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报 纸上的洞》。 1. 观察第 2～3 面： 师：这是苹果猪，他在干什么呢 ? 师：哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇到路上的行人，就热情 地跟他们打招呼，说上几句。 2. 观察第 4～5 面： 师：这又是谁？可是他