威尼斯小艇教学设计.docxVIP

教学课题：26、威尼斯的小艇（第二课时）教学目标：1、朗读课文，背诵课文第4自然 段，积累自己喜欢的语句。2、了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。 3、领会作者具体形象表现景物特点的方法。教学重难点：了解小艇的特点和它与人们生 活的密切关系。学习作者具体形象表现景物特点的方法。教学方法：自学，小组合作，教 师引导点拨，创设情境，朗读 教学准备：教师准备：制作课件。学生准备：学生读通课文, 了解大意 教学时间：一课时一、激情导入，揭示课题：师：这节课我们继续学习第26 课《威尼斯的小艇》（师板书课题）师：上节课我们初读了课文，谁能谁说课文主要写了 什么？（板书）师：下面我们深入学习课文，一起弄清楚威尼斯的小艇有什么特点，作者 是怎样抓住特点来写威尼斯的小艇的。二、体验感悟，理解新知：（一）样子 奇特：（1） 出示学习提示：认真读一读课文第2、3自然段，思考：威尼斯的小艇有什么特点？圈画 出能表现小艇特点的词语。（2）交流：出示：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深, 有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水 蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们 打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。（生说词 语，师画）（3）探讨：作者怎样写出小艇的这些特点的？生：作者在写