心理健康教师C证自我分析及申请理由.pdfVIP

精品文档 第一篇 1. 在自我认识方面， 我能体验到自己的存在价值。 是一个性格外向、 胆汁质和多 血质混 合气质类型的人。 严于律己，给自己定下目标后会朝着这个目标不懈地 努力，对自己比较满意，凡事都往好的方面想，属于天生的乐天派。 2. 乐于与人交往，不仅能接受自我，也能悦纳他人。 善于发现别人的闪光点，从 而认可别人存在的重要性和作用。 乐群：为人处事会设身处地为他人着想， 善于 和他人沟通和交往，人际关系协调和谐，能和集体融为一体。能处处尊重、信任 他人，能以换位思考的方式站在他人的立场审视自我， 体验他人的心理感受， 努 力让事情朝好的方向发展。 3. 爱工作，享受生活。 积极投身于教学工作，在生活中尽情享受人生的乐趣。在 工作中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智， 并从工作中寻找乐趣， 从学生的笑 脸中得到“快乐”。活到老，学到老：通过各种学习途径不断充实自己，更好地 从事教学工作。与时俱进！ 4 ．适应环境能力较强。 对周围事物和环境能作出客观的认识和评价，对自己的 能力有充分的信心，对生活、学习、工作中的突发事件都能“三思而行”。意志 坚定，下决心去做的事就一定要做到。 5．能协调与控制情绪，心境良好。 消极的情绪的体验一般不会长久。能适当地 表达和控制自己的情绪， 交往中既不妄自尊大也不畏缩恐惧， 对于无法得到的东 西不过于贪求， 争取在社会规范允许范围内满足自己的各种要求， 享受工作和生 活的快乐！ 6．人格和谐完整。 气质、能力、性格和理想、信念、动机、兴趣、人生观等 各方面能平衡发展，整体的精神面貌能够完整、协调、和谐。思考问题的方式能 多角度，待人接物能采取恰当灵活的态度， 对外界刺激不会有偏颇的情绪和行为 反应，能与集体融为一体。 总体来讲， 本人能够善待自己， 悦纳他人， 适应环境， 情绪正常， 人格和谐。 “塞翁失马，焉知非福”能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，能够自由、适度地 表达、展现自己个性。 申请做心理健康教育教师理由如下： 心理辅导工作是一项“必不可少、大有作为、功德无量”的事业，充满人文 性，实实在在影响人的一生。我喜欢做些实实在在、能为别人带来快乐的事，同 时从事心理辅导工作对我自身人格的完善很有帮助。 具有一个心理健康教育教师所应有的个性特质， 如较强的感知能力， 善于洞 察对方的情绪、情感，为人善良，喜欢帮助他人，不计个人名利，有较强的责任 感和奉献精神， 有健康积极的人生观、 世界观和科学的人性观。 现阶段许多中小 学生心理问题诸多，我愿意为孩子们的健康成长献出自己绵薄之力！ 第二篇 请对自己的心理做一个简要分析（包括性格、气质、情绪、思维等），并简述自 己申请做心理健康教育教师的理由。 一、自 我分析： 我是一个很感性的人， 在很认真地生活， 也努力在自己的身上孕育做人 的善良、热诚和正直。综述为性格直爽，脾气急躁，对于自己喜欢的人和事情可 以投注极大的精力去实现， 对于自己不喜欢的事情总显被动。 通过团队沙盘， 觉 得自己有梦想和追求幸福的信念， 但同时表现为过于坦率和包容性强。 从气质类 精品文档 精品文档 型上我觉得自己属胆汁质和粘液质混合类型。在成年人的圈子里不算非常外向， 这个也许也受局限于我的嗓门， 都说老师的嗓子大， 可是我的声音就是很容易被 掩盖的， 所以平时活动会低调些， 比如说一大群陌生人出去， 我肯定不能第一时 间的让大家对我印象深刻，但是如果一对一的情况我觉得自己很容易跟然走近， 常有人这么形容我， 外动内静， 在别人需要的时候， 我是一个很容易就进入倾听 状态的一个人。 而且自己觉得自己觉察情绪的能力还可以，