高中物理_力的合成和分解教学课件设计.ppt

F1 F2 F＝︱F1－F2 ︳ 同一直线上两个力如何求合力？（反向） 力的合成和分解 二 方向与较大的力的方向相同 知识储备 F1 F2 1、提出问题 如果两个力不在同一条直线上，如何求合力？ 探究活动：互成角度的力的合成规律 ？ 2、猜想或假设 探究活动：互成角度的力的合成规律 3、设计实验 细绳套 结点 橡皮条 以橡皮条为例设计实验 1 如何保证分力与合力作用效果相同 2 如何记录分力与合力的大小 3 如何能同时描述力的大小和方向 如何确定分力与合力的方向 4 探究活动：互成角度的力的合成规律 橡皮条与细绳的结点拉至同一位置O 1 E E 甲 乙 丙 如何保证分力与合力作用效果相同 结点 F E （位置） （位置） 由弹簧测力计示数读出力的大小 如何记录分力与合力的大小 2 沿细绳方向，两点确定一条直线 3 如何确定分力与合力的方向 4 合适的标度 如何能同时描述力的大小和方向 如何保证分力与合力作用 效果相同？ 如何记录分力与合力的大小？ 如何确定分力与合力的方向？ 如何能同时描述力的大小和方向？ 橡皮条与细绳的结点拉至同一位置O 由弹簧测力计测力的大小 沿细绳方向，两点确定 一条直线 力的图示法 合力F与F1、F2有什么关系 猜想 观察 ？ 探究活动：互成角度的力的合成规律 二 实验步骤 用图钉将白纸固定在方木板上 E E 记录O点位置，两弹簧测力计的读数和拉线方向