《黄山奇石》说课稿.pdfVIP

《黄山奇石》说课稿 一、设计理念 《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动 中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要 途径，应该积极提倡。”《黄山奇石》正是基于这样的理念所设计出来的一次由 “书本知识”走向“综合性学习”的典型课例,力求体现综合性学习的四大特点! 开放性、自主性、实践性和探究性。所以，在实施过程中，可充分借助网络， 让学生参与收集资料、发现问题、主动学习和思考、独立判断，养成主动性地、 创造性地探究问题、解决问题的态度，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高 语文素养。 二、教材、学生分析 《黄山奇石》一课介绍了景色奇特的黄山奇石。文章思路清晰，语言生动， 给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河山的教育，培养留心观察 周围事物习惯的好教材。 作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力 丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程 理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石 没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段， 对课文理解有一定难度。 三、教学目标、重难点说明 根据新