第3章第一节---用微粒的观点看物质教学案.docVIP

化学备课组（第3章） PAGE PAGE 42 第一节 用微粒的观点看物质 【学习任务】 认识各种物质都是由微粒构成的，构成物质的微粒处于永恒的运动状态。 2、知道微粒与微粒之间是有间隔的。 3、学会运用物质的微观知识进行想象和推理,能用微观粒子的观点解释某些常见的现象 【学习准备】 1、把少量的食盐和蔗糖加到一杯水中，食盐和蔗糖逐渐溶解消失，且食盐水变咸了，蔗糖水变甜了，由此说明物质都是由 构成的。 2、打开酒瓶塞可以闻到酒的气味，说明了构成酒的微粒在 　　 。 【课堂学习】 一、物质由微粒构成 [观察思考]: 探究物质的可分性(课本P59页的实验) 1、高锰酸钾的颜色、状态： 。 [思考]：高锰酸钾的颗粒是否可以再分？ 2、用研钵研碎 [思考]：大颗粒的高锰酸钾被研成 状，它还可以再分吗？ 3、在试管中加入极少量高锰酸钾粉末，加入10ml的水，观察固体　　 　，液体呈 色。 [思考讨论]：我国东周时期伟大的思想家、哲学家庄子曾有下列论述：“一尺之棰（小木棍），日取其半，万世不竭”。这句话说明　　　　　　　　　　　　　 。 [小结]：物质都是由 构成的。 ４、取少量试管中的液体倒入盛50ml水的烧杯中，观察颜色 。为什么烧杯中的全部液体都呈浅紫红色？ 二、微粒是不断运动的 1、[观察思考]: （课本P60页的实验） 实验操作1： 向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2-3滴酚酞试剂，得到溶液甲。现象是_________________,现象解释是____________________.向烧杯A中慢慢滴加浓氨水现象是_____________________,现象解释是_________________ 。 实验操作2：向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2-3滴酚酞试剂，得到溶液甲,在烧杯B中加入3mL-5mL浓氨水，用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，观察实验现象。现象是_____________,现象解释是_______________________________ 。 [讨论]：小明认为应该继续完成实验操作3：在烧杯B中以蒸馏水代替浓氨水，重复实验2的操作。你认为小明的目的是_________________，有无必要__________________，理由是________________________ 。 2、试解释下列现象： (1)打开一瓶香水，立即闻到香味。 (2)为什么湿衣服晾在日光下容易干燥？ (3) 盛酒精、汽油的瓶子为什么要塞紧瓶塞？ 三、微粒之间有间隙 [活动与探究]： 1、将50 mL的酒精与50 mL的水混合后，总体积小于100 mL，这是因为 。 2、取2支大小相同的医用注射器，将栓塞往外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推人。内装 的注射器容易被压缩，其中的原因是(用微粒的观点解释) 。 [思考讨论]：氧气变成了液氧是由于构成氧气的微粒（　 　） Ａ.组成发生了变化　　　　　　　　　　　Ｂ.间隙发生了变化　　 Ｃ.性质发生了变化　　　　　　　　　　　Ｄ.运动停止了 ［发现规律］：用微粒的观点看，物质的三态变化实质上是　　　　　　　　　　　　发生了改变，属于　　　　变化。当构成物质的微粒种类发生变化时，发生的变化属于　　　　　变化。 3、物质的微粒性是指： (1)所有物质都是由肉眼看不见的、极小的 构成的； (2)微粒是在 的，并且温度越高， ； (3)微粒之间存在 ，在固体、液体中，微粒之间的距离 ，在气体物质中，微粒之间的距离 。 【课堂检测】 1、我们能够嗅到这处花香的事实，可以说明（ ） A.构成物质的微粒有质量。 B.微粒与微粒之间有空隙。 C.构成物质的微粒在