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XX年汉语言文学专业教育实习总结 作为汉语言文学专业的学生，教育实习是本科教育中的 实践环节，也是今后工作的预演，起着举足轻重的作用。 XX 年 9 月 10 日我们 36 名师范生从学校出发，前往 XX 县高级 中学，进行为期 3 周的教育实习活动。现在，实习结束了， 我也学到了很多东西，感触良多。从 XX 年 9 月 10 日至 XX 年 9 月 30 日，已经圆满完成了各项实习任务，并取得了良 好的工作成绩。现在，我将这次活动的具体情况总结如下： 一、学校初体验 来到 XX县高级中学的第一印象就是这里的校园很宽阔， 地面很干净，绿化也很好，整体环境也比较好。住的地方虽 然挤了点儿，但总算是安顿下来了。收拾过后，去学生餐厅 吃了午饭。这里的饭菜真的很不错，借用我们中的一个男生 的话就是： “量大份足，经济实惠，一心打算来过苦日子， 准备减肥，这下只能放弃了。 ”中午短暂的小憩过后，我们 来到了学校的报告厅，这里的校长给我们强调了几点纪律要 求：①不要随意乱跑，以免发生安全问题，一旦有人出事将 中止本次实习活动；②严格遵守学校的作息时间；③不要和 学生走得太近，以免分别时学生们情绪波动，对于日后的管 理带来不必要的麻烦；④由于怕打乱学校的正常教学秩序， 我们刚来就先跟着指导老师听课，最后一周的时候安排我们 上讲台。我们专业的 6 个人去的是高一语文组。 来到语文组， 随意分配了指导老师，我们便都开始了实习生的生活，开始 给老师改“导学案”和小作文，第一天的下午刚来就慢慢进 入了状态。整体感觉办公室的老师们都很热情，对我们也很 客气，大家就这样融洽的开始了实习生活。 二、实习进行时 每天早晨不到 06:00 就在校园广播的歌声中渐渐苏醒过 来，简单收拾过后便走、向餐厅，满足的吃过早饭就径直走 向办公室。每逢一、三、五都是语文早读，我们也跟随指导 老师去班里，有时抽查背诵，有时在教室里走动，看学生是 否有需要解决的问题。 同时，监督他们学习， 维持早读秩序。 每次抽查背诵都是以小组为单位，如果有人没有背会就把他 先挑出来， 之后再去考。 每次班里总有几个学生背诵不过关。 我的指导老师的惩罚措施是让他们把课文抄写五遍并交上 来，之后还要考察，直到每个人都完成任务。这种方法做到 了对班上的每一个人都负责，特别是对于后进生，让他们努 力赶上，不落在后面。高一刚开始就培养他们布置的任务每 个学生都必须完成，没有人例外的习惯，这对他们日后良好 学习习惯的养成很有帮助。 记得第一天去听课，我就听了三个不同老师的课堂，他 们所带的学生情况各不相同，分别是实验班、重点班和普通 班。不同的老师有不同的教学风格，而我也收获颇多。我发 现现在的课堂学生才是主体，老师只是起一个引导和补充的 作用，大多数课堂时间都是学生通过小组讨论来提出并解决 问题的，这与传统的教师一个人唱独角戏大不相同，启发式 教育有利于培养学生独立自主思考、 分析、解决问题的能力。 去了三个班级，我也听出了区别，实验班、重点班和普通班 的上课氛围大不相同。前两个班的课堂气氛比较活跃，学生 也勇于发言，而后面这个班的生与老师的配合不太好，学生 做不到积极主动，跟不上老师的节奏。这也启示我在以后的 教学活动中要充分调动学生的积极性、主动性。多与学生互 动，抓住课堂环节，鼓励学生勇于发言，自信、大胆地为自 己代言。 那天正好是周四， 我参加了他们的 “语文教研组会议” ， 了解了高中语文教学的严谨性，体会到了学校对教师的严格 要求和对学生的高度负责，这个是我以前所不知道的。我一 直以为老师教什么内容都是自己可以控制的，孰不知他们也 要遵循年级组规定的一系列要求，如果违反了，处罚力度也 是相当大的。其中请病假都要扣分，我顿时觉得要当一个语 文老师也是很不容易的。从会议中了解到高一年级的教学主 要在搞一个叫“课