一年级艺术《第五单元能干的双手》教案.docxVIP

一年级艺术《第五单元能干的双手》教案 一年级艺术《第五单元能干的双手》教案范文单元教材分析： 本单元设《漂亮的小手绢》《有趣的瓜果》两个课题。每个课题从不同的角度描述了手的作用，如劳动、游戏传达情感等。用美术的的方法参加设计、制作自己喜欢的手绢，能引导学生大胆构思、勇于创新，体验成功的快乐。《有趣的瓜果》是让学生发挥自己的想象，用自己的小手制作出有趣的瓜果形象，进行艺术再现。 课题一漂亮的小手绢教 学 内 容 1．欣赏《洗手绢》 2．设计小手绢 教学目标 通过欣赏、表演《洗手绢》让学生学习自己的事情自己做， 尝试劳动带来的喜悦。 通过画手绢、叠手绢、做手绢等活动，让学生勤动脑，多动手，培养其创新的能力。 教学重、难点 在学唱歌曲的基础上，能描述手绢的特征，说一说喜欢手绢的原因，提高学生的艺术感受力和理解力。能运用绘、剪、拼贴等方法， 创作出与众不同的手绢。 第一课时 执教时间： 4 月 18 日—— 4 月 19 日 教学内容 欣赏歌曲《洗手绢》 表演《洗手绢》 叠手绢教学准备： 学生每人准备两条花手绢。 歌曲录音带。教学活动过程 活动一： 听歌曲《劳动最光荣》自由做动作进教室。 提问：平日在家都做什么家务？（引出课题） 活动二： 听赏歌曲《洗手绢》 放歌曲《洗手绢》，学生配合做表演动作。活动三： 1. 分组讨论表演动作 表演《洗手绢》 学生拿出准备好的手绢随音乐进行表演 教学生叠手绢“小老鼠” 学生分组合作玩叠手绢的 . 游戏。活动四： 通过学习歌曲《洗手绢》、表演洗手绢、玩叠手绢的游戏，使学生尝试劳动带来的喜悦，让学生知道自己的事情应自己做，学会与同伴友好合作，培养其音乐表现力及动手操作的能力。 延伸：回家为爸爸、妈妈洗手绢。第二课时 执教时间： 4 月 20 日—— 4 月 22 日教学内容 绘制小手绢 游戏《丢手绢》教学准备 剪刀、胶水、彩笔、彩纸、小手绢 教学思路拓展 激发学生参与设计小手绢的热情。鼓励学生开动脑筋、大胆设计，能利用多种材料通过绘、剪、拼贴等方法，制作漂亮的多功能小手绢，并互赠制作成果，引发学生的爱心，乐于与他人交流分享快乐。 根据一年级学生喜欢游戏的特点，组织学生玩《丢手绢》的游戏，通过游戏活动增加学生对小手绢的了解与爱惜。 教学活动过程： 活动一： 激发学趣，组织教学： 学生随音乐自由律动。 师生进行情感对话。活动二： 学生分组表演唱歌曲《洗手绢》 出示教师精心准备的自制小手绢请同学观赏活动三： 运用多种方法制作小手绢 讨论：你想用什么材料制作手绢？ 请学生说出自己的想法，评选出谁的方法最好。 小组交流相互合作共同创作小手绢。 互评：评选优胜小组创作奖 展评后，学生互赠自制的手绢。活动四： 游戏《丢手绢》 学生自由组合围成圆圈，边念儿歌（“丢手绢，丢手绢，轻轻的丢在小朋友的后边大家不要打电话，快点快点抓住他，快点快点抓住他”边游戏。） 札记： 平时只有爸爸妈妈为孩子洗手绢，今天让孩子回去为家长洗手绢， 孩子感到吃惊，家长也坚决不让。看来让孩子学会孝顺，还得先做 家长的工作。 课题二：有趣的瓜果 执教时间： 4 月 25 日—— 4 月 27 日课时： 1 课时 教学目标： １、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。 ２、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。 教学重、难点： １、引导学生突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。 ２、引导学生在制作方法上有所创新。教学准备： 师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些 新鲜水果。 教与学活动的过程： 活动一： 启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩，谈谈自己的感受。 分组展示，观察课前准备的新鲜水果的造型与色彩，引导学生讨论制作方法，尝试用彩泥制作一个自己喜欢的水果造型。 活动二： 展示尝试制作的作品，引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作出香甜的水果。（提示：可以从色彩的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。还可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法。 引导学生独立制作一两件有趣的水果，然后以小组为单位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通过“选购自己喜欢的水果”的方式对作品进行评价。 收拾与整理。 课后拓展：运用学过的制作方法制作不同的水果。运用其他材料 （陶土、纸张、布等）制作水果。教学评价： １、是否突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。 ２、是否在制作方法上有所创新。 ３、是