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小学五年级班主任第一学期 工作总结三篇 在本学期本人担任五年级 4 班的班主任工作，本班 43 名学生， 男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面 对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业 拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学 期工作总结如下： 一、明确目的、严格要求 做任何事情都应该有明确的目的。因此，在接手这个班之后 第二学期，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度 的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该 怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、 数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为 进行细致的要求。许多详细的内容都写在班级公约之内。 二、常抓常规管理，初步养成良好习惯 我班有 43 名学生，学生在校一日的常规是否规范、文明，影 响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我 主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习 惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我 就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：晨会、 卫生、纪律、学习等。同时，我利用班会、晨会让全班同学讨论， 明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组 织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们 的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的 学习、生活习惯。 三、创设良好的班级氛围。 充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的 权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出 不足，以利再战。平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点， 及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时 间，多读有益的书籍，收看 《新闻联播》节目，关心国家大事。鼓 励学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。 指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊 重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共 同探讨科学的教育方法。 四、关心爱护每个学生用爱心转化后进生 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标， 我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心 , 没有爱就没有教育。特 别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。 班级后进生无非包括三类： 1、学习困难的学生 ;2 、行为习惯自制 力较差的学生 ;3 、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然 而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意 的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心， 谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情， 使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归 属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们 学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活 动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情 动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字 当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。 五、努力培养学生的竞争意识。 根据学校计划，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛 前积极准备，认真指导，赛后认真总结，比如：本班在春季运动 会中荣获迎面接力和拔河两项冠军 ; 李甜同学在亮行亮星活动中荣 获小天使称号。通过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识， 发展学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。 六、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是 一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多， 因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说： “身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字 迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到 “要学生做到的，老师先要做到”。对于五年级的孩子来说，正 是接受各方面教育的最佳时机