《青春舞曲》微课堂教学反思与总结.pdfVIP

走进王洛宾-- 《青春舞曲》 微课堂教学反思 《青春舞曲》这首歌曲的旋律学生们都很熟悉，所以学生学得较快，也较容 易掌握新疆民歌的情绪及风格特点。所以在学习《青春舞曲》的时候，基本上是 由学生随旋律独立填词完成的，几乎没有老师的教唱。学生唱的积极主动，教师 教的愉快轻松，真正体验到“解放”的感受。我们只有让学生带着浓郁的兴趣走 进音乐课堂，让学生时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验，音乐课堂 才能成为学生精神的家园。音乐课才能真正走进学生的心中，成为其心灵里美好 的东西。本节课教学达到了预期效果，学生能完整演唱并且背唱歌曲，能参与到 积极的教学中来；一堂课下来学生既在歌曲中体验快乐，又能学到东西，学生通 过听.唱等一系列实践活动，让学生体验音乐的美感。 在《青春舞曲》一课的教学中，主要是体验新疆民歌的风格，培养学生热爱 民族音乐的感情。音乐教学要面向全体学生，引导他们主动参与音乐实践，让每 一个学生在音乐课中主动学习，大力合作，敢于探究和创造，提高学生的音乐素 养和能力。通过《青春舞曲》一课，我感触颇深，有以下几点值得思考的地方： 一、目标要准确，具有操作性 这一课，主要是通过演唱，感受歌曲欢快、充满青春活力的情绪和