小学数学家庭作业现状的调查报告.pdfVIP

小学数学家庭作业现状的调查报告 家庭作业是数学的重要组成部分，它对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧、培养 和发展能力，提高学生的素质有着十分重要的作用。布置数学作业目的是为了让小学生通过 完成作业的过程，在亲身实践中感知巩固所学知识，深化数学概念，掌握数学规律，形成技 能、技巧，提高运用知识去分析、解决问题。如果家庭作业运用得当，将能更好地强化学生 对数学知识的巩固。通过对数学家庭作业的情况进行分析，得到如下情况。 1、完成数学家庭作业的时间 对完成数学家庭作业的时间的结果进行分析， 了解到有 47.1%的学生完成作业的时间在 1 个小时以上， 41.2%的学生完成作业的时间在 1 个小时以内，有 11.8%的学生完成作业的时间 在 30 分钟以内。 从中可以知道可能数学家庭作业的题量或者难度比较大， 导致学生完成时间 比较多，这样是不利于学生的学习，因为小学生不仅只有数学一门科目，学生还应该开展其 他课外活动，但如果数学作业的完成时间占据太多，这将不利于学生的全面发展。 2、数学家庭作业比课堂作业的难度 对数学家庭作业比课堂作业的难度的结果进行分析，有 41.2% 的学生认为家庭作业的难 度大一些，有 41.2% 的学生认为家庭作业跟课堂作业的难度相当，有 17.6%的学生认为数学 家庭作业的难度低一些。从中可以看出，数学家庭作业的难度比课堂的难度有所增加，难度 的增加，可以提升学生思维的扩展，培养学生的探究和创新能力。为学生进一步发展提供了 一定的准备条件，但难度不宜过大，要有一个适合的过渡，由难到易，让学生能在掌握基础 知识的前提下进行扩展，这样就能做到合理安排作业了。 3、你希望数学家庭作业难度 对希望数学家庭作业难度的情况进行分析，有 35.3%的学生希望数学作业的难度比课堂 作业低一些，有 47.1% 的学生希望和课堂作业的难度差不多，有 17.6%的学生希望作业想一 会可以做出来。 从中可以知道学生感觉家庭作业的难度有点高， 希望老师能将作业难度降低。 数学作业的难度不宜过高，要根据学生的具体情况而定，出适量的难题，可以提高学生的思 维能力。 4、你是否能承受数学家庭作业带给你的压力？ 对是否能承受数学家庭作业带给你的压力的情况分析，有 76.5%的学生表示不能承受数 学家庭作业的压力，只有 23.5%的学生表示能够承受。数学家庭作业的压力，将会影响学生 的学习，出现这种情况，有可能是作业的难度太大，有可能是老师和家长施加的压力，老师 在报置数学家庭作业的时候，应该适可而止，不要在作业上让学生感到压力，应该让学生对 数学产生兴趣。 5、除书面的数学家庭作业外，你还有动手操作、社会调查等其它数学作业吗？ 对书面的数学家庭作业外，是否有动手操作、社会调查等其它数学作业的情况分析，有 76.5%的学生完全没有做其他数学作业，只有 23.5%的学生有做。从中值得我们深思，如今的 教学注重理论与应用实践相结合，如果只注重做题，不注重动手能力，将不利于学生的全面 发展，老师除了报置书面的数学家庭作业外，应该多一点报置一些动手操作的数学作业，这 样能通过动手能力进而培养学生的创新能力，达到全面的发展。 6、你的家长检查你的数学家庭作业吗？ 对家长检查孩子数学家庭作业的情况分析知道，有 23.5%的家长经常检查孩子的作业， 有 58.8%的家长有时检查，有 17.6%的家长几乎不检查学生的作业。从数据中可以看到大部 分的家长都比较重视学生的作业完成情况，但还有一小部分的家长忽视了学生的作业情况， 因为家长是孩子的第一任老师，作为家长，应该多抽时间检查孩子的作业，因为