《简单的排列组合》教学设计教学目标.docVIP

《简单的排列组合》微课教学设计 学校 邯郸经济开发区紫薇苑小学 授课教师姓名 耿欣欣 微课名称 《简单的排列组合》 视频长度 8分 知识点来源 教材版本：冀教版数学二年级下册第八单元《简单的排列组合》 知识点描述 通过照相问题进行引入，用三人比赛问题走进抽象深入，利用多媒体课件动画展示题目的操作过程。 预备知识 听本微课之前需了解的知识：生活中有哪些现象是排列组合？你知道吗？ 教学类型 讲解型，思考型 教学目的 通过本节微课，让学生在活动中培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。培养符号感,发展学生的抽象思维。 适用对象 小学二年级学生? 设计思路 由于排列组合的规律认知较为抽象，教学中教师要注意对学生的引导，运用学生们喜闻乐见的动画情境贯穿整个课堂教学的始终，通过照相问题进行引入，用三人比赛问题走进抽象深入，利用多媒体课件动画展示题目的操作过程，体会从无序到有序的过程，并渗透符号意识，初步体验排列组合的思想方法。 教学过程 ? 内 容 一、片头 创设和本班同学照相情境导入。 二、正文讲解 第一部分内容：从实际生活情境引入，有揭示2人照相的结果种类，为本节课的重点3个事物排列组合做好铺垫。 第二部分内容：活动一：三人照相 体会从无序到有序的过程，并渗透符号意识，初步体验排列组合的思想方法。3人拍照可以拍出6张不同的照片，我们用的方法是：确定，交换。 第三部分内容：活动二：乒乓球比赛 引导鼓励学生进行抽象的思考，由形象到抽象，如有较好的课堂生成，还要强调多样化的符号表示方法，在学生们积极活动思考的基础上，提炼出方法和算式。 第四部分内容：课堂总结。 第五部分内容：生活中排列组合现象。 三、结尾 谢谢大家！