小学老师教育工作感悟 爱与和谐：永不停止的追求.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学老师教育工作感悟 爱与和谐：永不停止的追求 魏 培育全面和谐进展的人，是宏大教育家苏霍姆林斯基终生执著追求的目标，也是他的教育思想的核心。他认为全面和谐进展的人，就是把丰富的精神生活、纯净的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必需实施全面和谐进展教育，即把教育看作由德育、智育、体育、劳动教育、美育五部分有机地互相联系并互相渗透的统一的整体。我们提倡建设和谐社会，与苏霍姆林斯基提倡的培育全面和谐进展的人，无疑具有内在一致性。那么怎么培育呢？高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他。只有爱孩子的人，才能教育孩子。”鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”有名教育家陶行知先生也曾说：“没有爱就没有教育。”爱是教育的源泉。因为有爱，我们才有耐烦；因为有爱，我们才会关怀；因为有爱，我们才和同学贴心。喜爱学生，敬重学生，也是师德的核心内容。在我的班级里，有一位叫XXX的学生，他纯朴和善，大方，困难的家庭条件又使他自卑，造成了他心情不稳定，学习成果也不稳定。有空的时候，我就和他聊天，问问他的学习状况，平常，我活动的时候，叫上他，有时候，让他再给我帮一些小忙。这样，他与我关系特殊近，喜爱听我的课，问我一些自己困惑的问题，思想认识有了肯定的提高。期末结束的时候，他悄悄送给了我一盏灯，并写到：“老师，当灯光照亮你的时候，就是我想你的时候。”我的眼睛潮湿了。古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，让我深深地体会到，教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要求教师具有现代人的素养和高尚的人格。要有学问渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。二我只有坚持学习，不断丰富自己的精神世界，提升文化底蕴，完善人格修养，并从小事做起，从自我做起，抢先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。只有从内心里把教师和学生在人格上平等起来，才能恰如其分的融入到学生之中。爱与和谐，是我永不停止的追求！温家宝总理曾说：“国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。” “无论是做教师，还是做人，都应当有一颗怜悯心、一颗爱心。”“教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。”作为一名教师，我认为，乐教勤业，是师德规范的最高境界，即和谐的境界，此时不但与学生的关系融洽，在自身的事业上也有所感悟升华，同时，也是作为和谐社会中的一个小部分，并与四周环境和谐，在自身内心求得和谐。爱与和谐，是我永不停止的追求！  上一篇 | 下一篇 | 阅读全文(14) | 回复(1) | 赞(1) | 编辑访问脚印(最新55个)葱花鸡蛋饼悦者一箫一剑点赞悦者回复写回复葱花鸡蛋饼(VIP用户) 发表于：2021/6/2 21:07:48爱与和谐，是我永不停止的追求！回复1发表回复昵称： 您如今是未登录状态,请 登录 1 2 3  隐藏(仅管理员可见) 验证码：　假如看不清数字或字母?请点一下换一个!版权全部：郑州教育信息网　地址：郑州市南阳路314号　邮编450053　豫ICP-1市教育局办公室传真信息中心机房传真