小学英语老师的教学故事 第一堂课礼物——英文名.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语老师的教学故事 第一堂课礼物——英文名 魏 今年送走六年级，又要从三年级开始跟班走。第一次跟学生们见面，总要有点仪式感，送个小礼物什么的。既然是英语学科，那就送给每一位同学一个英文名字吧。我在办公室用彩色纸整齐地剪出一个一个小方块，按男女生人数来确定数量，女生的英文名字都是用红色纸，男生的英文名都是用蓝色纸。我从网上搜寻着好听的女生英文名，男生英文名，考虑到三年级学生的认知能力，我都是选用的比较简洁的英文名，比方Coco，Cally,Mike,Leo,candy，Joy等等，最难记的估计也就是Celina,Oliver.我仔细辅导就是。选好英文名字，又当心翼翼地在彩纸上写英文名字，生怕写的不美丽喽。还没打上课铃，我就带着小礼物进了教室，我想送礼物这个程序尽量走的慢一点，我好细细观看每一个学生，而且我还要共享三年级上册英语书的课程纲要，说明我的上课要求，评价标准。就这样带着任务，每一个环节举手回答出来问题的同学，坐姿端正的同学，仔细倾听的同学，表现好的同学都可以抽取一个小礼物，我会教给他怎么念。个别不回答下列问题的学生，做了自我介绍后也抽取了英文名字。整堂课我能够感受获得英文名字的同学的喜悦，也能感受到其他人的迫不及待，以及他们在心里默念自己英文名时的专注。想着第二天就要正式开始上课了，我要点英文名。今日的家庭作业：记住自己的英文名。Bye~第二天开始新授课，学习打招呼Hello！我高兴的说：Hello！Frank.大家你看我，我看你。而真正的Frank并没有回应我。没关系，一时不太适应，我走到他身边，眼睛亲切地望着他。怯怯地回应我Hello~“Good！Sit down,please.”我转身再打招呼，Hello~Cally. Hello~Mark….我明白了这不是意外，而是昨天一下课娃们就遗忘自己的英文名怎么读。我高估了学生的能力，自己始终处在高年级，已忘了低年级教学是何味道。吴老师听后大笑，让他们记住书上的几个英文名已经不简单了。下午正好有一节英语辅导课，我布置的任务是，练习介绍自己的英文名。我在班级里转圈，一个一个地去示范英文名怎么读。20分钟过去了，应当都记住了吧。开始吧~这一次好许多，一半同学都很棒。Hello~I’mJenny…..小火车很快开完了。那些没有记住的同学，我也示范了好多遍，效果甚微。加音标也不实际啊。“同学们，你们用的什么方法记住自己英文名的呢？大家一起来共享吧。假如你有一个方法，我有一个方法，我们共享之后，每个人都有两个方法，甚至三个方法了呢。”小手举起来。Please！“我的名字是Oscar，我记住了因为我爸妈带我去电影院，我常常看到奥斯卡电影。”“哦，Oscar联系了自己的生活实际，真是一个好方法还有呢？”孩子们纷纷说出了自己英文名和生活有什么样的联系，动画片人物，水杯，书包，方言等等。刚刚没有想到的，如今好像也有了许多点子。“除了联系生活，还有什么方法呢？”“老师，我觉得英文名字跟汉语拼音很像啊。我的是Lily,就最终一个字母不一样。很好记。”“对呀，拼音的方法！只不过外国的拼音叫音标，以后我们一起学习。”“还有呢？”“老师，我是用的汉字，我的名字Mark,我就记成了马克，还有我姐姐有马克笔。”“很棒！其实英文名字就是直译出来，用相近音的汉字表达的，被你最先发觉了。”一会儿功夫，好多方法出来了，那些没有记住自己英文名字的学生也有了好方法。授人以鱼，不如授人以渔。孩子们，有了这么多的方法，再加上你们的勤奋好学还怕记不住吗？