小学美术六年级上册《变体美术字》优秀教案及教学反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学美术六年级上册《变体美术字》优秀教案及教学反思 魏 变体美术字博白镇第一小学 郑年国一、教学内容我说课的内容是我自己编制的教材，小学美术六年级上册《变体美术字》。变体美术字是小学美术教学的重要内容，在六年级上学期支配这样的内容，是结合小学生的思维特点进行的，旨在培育学生的形象思维能力，这部分教学内容要求学生联系生活充分发辉想象，创造出接近儿童生活的变体美术字。二、教学目标1.学习变体美术字的基本学问，侧重学习笔画的改变；2.把握笔画改变的变体美术字的书写方法；3.启发和培育学生的想象力、创造力。三、教学重点、难点依据教学目标和学生的年龄特征，本节课的教学重点是：培育学生的形象思维能力。教学难点是：变体美术字的书写方法。四、教法美术教学重在培育学生的审美意识和创新思维能力，如何培育这一教学任务，教师教学方法就显得特别重要，这节课重在查找生活中的美，挖掘生活中的美，培育学生的形象思维能力。因此，在教学中我采纳演示法，引导发觉法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的观赏，感受美的过程，去发觉美，创造美。五、学法依据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生：〔1〕运用联想的学习方法；〔2〕动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采纳多媒体课件、实物投影、等教学器材进行教学。六、教学过程为了优化教学过程，表达学科教学的特点，在教学中，我是这样支配设计教学程序的：1.激发兴趣，导入新课：分别让学生观赏三种字体：宋体，黑体，变体。区分他们有那些不一样的地方。提问：你最喜爱哪种字体，为什么？〔这样的开头，使学生熟识字的外形特征，激发学生学习和创作的欲望，为学习新课奠定基础。〕2.讲授新课：〔1〕变体美术字是在宋体、黑体基础上转变字形、笔画样子与结构，加以装饰改变而成。(2)分组观赏几组变体美术字，分析其特点：并让学生思索：这些美术字分别运用了什么改变形式和方法？〔3〕.分析变体美术字的四种形式：第一组形象体：表达词语含义的图案。如吃：变体后绘成口字旁变成苹果。〔师手画“吃”字的变体后的“吃”字〕第二组装饰体：本体装饰、背景装饰。出示图第三组连体：笔划连接〔平连、斜连、上下连〕如童话馆，快乐缤纷。第四组立体：立体效果，投影。如童年。〔4〕.变体美术字的改变范围：笔划改变、结构改变和外形改变；笔划改变：变大、变小、变长、变短和替换结构改变：夸大、缩小、伸长、缩短；外形改变：圆形、方形、长方形、扇形、平行四边形等。〔5〕.书写变体美术字方法步骤：〔A〕打格：依据需要确定字的大小和样子；〔B〕布局：了解字体的组合结构与基本笔划特点；〔C〕定骨架：定出运用哪种装饰方法来装饰字体，用单线勾画字形；〔D〕双勾字形：依据需要适当改变，在改变中求统一，在统一中求改变；〔E〕填色：按需要选择色彩，色彩不宜过杂，3色以内。3.布置作业，提出弹性作业要求。把以下字变体为美术字：火、火花、日出、山、草地、绿叶、沙漠、金秋时节、烈日炎炎等。学生开始作画，播放轻音乐，教师巡察辅导。大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品状况进行评比，师生共同评出佳作，竞赛结束后，给他们颁发一个“金叶奖”，以调动学生学习的主动性。4.课堂小结这节课通过让学生观赏变体美术字，学习了变体美术字的书写方法，这样的课堂设计，使学生学、练结合，并发觉了学习和美育是相融的，启发和培育了学生想像力和创造力，这符合美术大纲教学的要求的。