小学体育水平一《立定跳远》说课稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学体育水平一《立定跳远》说课稿 魏 大家好！我是张家口市桥东区工人村小学一名一般的体育老师——刘爱华。首先感谢大会组委会的细心支配，让我有机会参与本次活动，有机会为“ ”小学“ ”班的小学生服务，我深感荣幸。今日我讲课的内容是——小学水平一，二年级新授课《立定跳远》，我选择的是主题式情景教学《我和小青蛙比本事》。 下面我就来介绍一下我的课堂设计 一、 本次课的来源与思索： 本课设计我是基于以下几方面进行思索的： 首先我认为，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，情愿在教师的带着下参与各种集体活动。跳动是人体活动基本能力之一，与生活有着亲密的联系，同时深受广大少年儿童的喜爱。小学二年级的学生在原有跳动能力的基础上，来学习立定跳远，这样会更有效地进展双腿蹬地力量和弹跳力，上下肢协调协作。立定跳远主要是使学生把握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。为了孩子们能在一个欢快的环境中学习，根据“新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，根据低年级学生的年龄特点，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的学习气氛，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到胜利的喜悦，充共享受到活动的欢乐，从而激发了学生的学习兴趣。其次，从学情考虑，二年级小学生协调性较差，留意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简洁，但对于二年级小同学来说仍旧是有肯定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、好玩的练习方式和手段，调动他们学习的主动性，如本节课我就设计通过主题式情境教学、游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中关注学生个体差异，敬重学生的主体地位，使每一个孩子得到胜利的乐趣。依据以上思索, 我会在设计时以多变的内容使他们时时有新奇感。在经我的调控，会使学生始终保持在最正确状态下学习、锻炼和娱乐。 鉴于上述思索，针对本课教学内容，我制定了以下教学目标与教学重、难点。 二、 教学目标：1、 通过主题式教学，使学生在玩中学、学中玩，培育学生对体育活动的兴趣。2、通过学习立定跳远，使85%的学生初步学会双脚起跳，双脚轻松落地的跳远动作，进展学生跳动能力。3、在练习中激发学生的想象力和创造力，并从中体验胜利的乐趣。4、通过练习，增添学生自信念和互助、互学的合作精神。教学重、难点：重点：双脚起跳，双脚轻松、缓冲落地；难点：上下肢协调协作，轻松落地。 在此，基于所定的这些目标，我将结合我这节课的重点环节向大家做一具体解说： 四、教学过程 1、 情景导入 良好的开端是胜利的一半.教学中首先创设肯定的情境,充分调动学生的上课主动性.因此,我在设计这一课开端时,首先利用语言诱导学生进入情境,吸引学生能够很快留意力集中，投入到课堂中来。 2、情景展开 (1)、在预备活动中，我转变了以往教学中单纯慢跑的枯燥方法，而是让学生模拟乘车，踏着欢快的乐曲轻松，自然地仿照老师做跑跳动作，然后又让学生伴着音乐仿照老师做操。充分调动学生的主动性，培育仿照能力。〔这里我要点拨一下预备活动的重要性，使学生从小了解体育运动的严密性与科学性〕 (2)、在主要练习中，我主要以小体操垫子做道具，改变各种练习形式、游戏竞赛来激发学生练习兴趣，调动学生练习的主动性。 〔一〕、游戏“包子、剪子、锤”〔帮助练习〕——意图：通过双脚跳动练习，提高学生双脚跳，双脚落地的动作意识，给主教材做铺垫，提高学生练习兴趣。〔二〕、仿照小青蛙跳动——意图：活跃气氛，激发学生参加，引出双足跳动；通过跳动活动，进一步使学生的身体四肢得到充分活动，为后续的立定跳远奠定基础。  〔三〕、“立定跳远”新授——意图：使学生初步把握立定跳远的基本动作，区分动物与人类的跳动动作。 〔四〕仿照小青蛙跳“荷叶”——意图：通过跳荷叶练习，提高同学们的练习兴趣，同时使学生提高双脚轻松缓冲落地的意识。〔在这里，我让学生利用小体操垫来摆放成荷叶的样子做练习〕 〔五〕、游戏：“小青蛙捉害虫”—— 意图：引导学生在一个小组内通过主动的参加、主动的努力和相互的关心、相互的合作、相互的沟通来完成学习任务。通过游戏的竞争，给学生带来了胜利的乐趣，体验了创造性学习的成果，让创造性思维在学生的学习中不断涌现。〔六〕、课课练：“立卧撑”——意图：本