小学优质课品德与生活《我和春天一起玩》教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学优质课品德与生活《我和春天一起玩》教学设计 魏 观赏案例 目标要求：1、情感与看法：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观看，找到春天的改变，感受春天的美。春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜爱的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜爱在大自然中活动,并在活动中增长学问,从而更加喜爱大自然,喜爱科学.2、行为与习惯：通过组织学生对春天的观看,以及学生在平常生活实践中对春天的了解,培育学生养成良好的观看习惯;通过放风筝、做风车等活动，培育学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增添爱惜环境、节省资源的意识和能力。3、学问与技能：通过学生对自然的观看和日常生活阅历的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。指导学生有组织、有目的地进行观看、实践活动，在活动中把握肯定的观看方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简洁的工具，增添动手能力和应用能力。4、过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，组织商量“春天我们玩什么”，让学生参与放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜爱的方式表达自己和春天一起玩的欢乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发觉问题、解决问题，尝试用多种方法进行简洁的探究活动。 活动重点、难点：  通过到农田、公园、山坡等地方游玩观看，找到春天的改变，感受春天的美。春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜爱的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜爱在大自然中活动,并在活动中增长学问,从而更加喜爱大自然,喜爱科学. 活动时间：2课时第一课时 活动预备： 1、布置学生到公园、田野等地方观看春天的改变，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他学问。2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》，内容如：麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地翱翔等春天的景象；制作多媒体课件《放风筝》，内容包括《风筝谣？儿童和父母一起放风筝的场面等。3、制作分组活动时所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。制作春姐姐的图片。 活动过程：  活动〔一〕————走进春天 1、小伴侣都很喜爱春天。那么，你们认识她吗？2、春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边。就让我们一起跟着春姐姐走进春天吧！3、七嘴八舌话春天：你发觉春天有哪些改变呢？你又有什么样的感觉呢？ 活动〔二〕————我和春天玩什么 1、大家来商量：我和春天玩什么呢？请小伴侣结合自己的生活实际，谈谈春天你最喜爱的活动，并说说你的理由。2、小小聘请会：由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子聘请小组成员，分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春游活动方案。3、模拟表演：选择一两组同学把设计春游活动方案。 活动〔三〕————我的活动设计 1、在集体商量、分组设计的基础上，请每个小伴侣结合自己平常的生活实际，开动脑筋，大胆想象，设计出有自己特色的、有创意的活动。2、评选最正确活动方案：评评谁的活动设计是最正确方案，并说出自己的理由。 活动〔四〕————春游真欢乐 1、儿歌观赏：学生边拍手边观赏儿歌〈〈风筝谣〉〉。2、画面欣赏：教师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。3、谈谈我的感受：读了〈〈风筝谣〉，观看了放风筝的场面，你的心情怎么样呢？4、春游乐：你能用最喜爱的方式表达你和春天一起玩的欢乐吗？ 第二课时：  活动预备： 1、预备好做风车所需要的小棒、剪刀、铁丝、小纽扣等工具。2、制作展示做风车过程的投影片或多媒体课件，也可预备好实物投影仪。3、课前，师生共同收集不同样子或用不同材料做成的风车的图片资料或实物。 活动过程：  活动〔五〕————做风车：动手动脑 1、教师出示一个已经做好的纸风车：风车真美丽，风车真好玩！小伴侣，你也想做一个纸风车吗？2、教师依次出示风车的照片并用实物投影仪演示做风车的过程。3、播放一段轻松的音乐，小伴侣在音乐声中自己动手做风车。4、比一比：谁的风车做得好？说一说：风车做好了，你的心情怎样呢？ 活动〔六〕————玩风车：玩中探趣 1、小风车展览会：师生轮番出示收集到的各种风车并向大家简洁介绍。2、小小商量会：还可以作成哪些样子的风车呢？还可以用什么材料呢