小学六年级三班读书活动总结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级三班读书活动总结 魏 《语文课程标准》要求：“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，鼓舞学生选择阅读材料”。鉴于课程标准的要求，又结合我班的实际状况我做了学生阅读状况调查问卷，〔有材料做根据〕这个问卷共分为9个模块，分别是读书兴趣调查、读什么样的书调查、读书习惯调查、读书方法，策略，看法调查、读书量调查、课外阅读阅读时间调查、课外阅读环境调查、阅读收获，效果调查。依据调查我做了相应的总结，经过这半学期的实践，感觉收获了很多，现将这学期的所做的工作总结如下：1、积累本的使用。这学期我让每个学生预备了一个积累本，把平常读书中遇到的好词好句积累在本子上〔好词包括近义词、反义词、语言积累等〕我告知我的学生没有事闲暇时多读读，不是让你背，读的遍数多了，当想用时，自然就会用了〔积累分了两部分：一部分是积累在积累本上，一部分内容也可以选择填表的形式〔有材料做根据〕内容可分为背诵篇：优美句段、优美文章均可，但必需背会；摘抄篇：摘抄优美句段、优美文章、可以多读几遍，为写作做预备材料；创作篇：把所学、所思、所想、所悟写成文章，供大家赏析；故事篇：讲故事，意在会讲，讲的有声有色，有韵味，在课前3分钟做，目的也是为了丰富学生枯燥的学习生活，同时也锻炼学生的口语表达能力。〕2、小报的制作。读书，一要提高读书的量，二要提高读书的质，怎样提高读书的质呢？孩子们都喜爱做小报，如何将孩子们愿意做的事，不但做好，而且有所收获呢?我将小报分成几个板块，让孩子们选择自己喜爱的板块去做，也可以选择自己有能力的板块去完成。〔1〕文学常识内容分为：学问链接、简介、文章主人公简介等。〔2〕优美句段内容自由选择，但必需是你背诵下的优美句段才可以去做小报，目的就是为了让他积累。〔3〕词语链接近义词、反义词、词语接龙、读书成语、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等词语的积累。〔4〕读书对联积累。〔5〕读书名言积累。〔6〕读书故事积累。以上活动通过“我爱阅读手抄报”评比来检测学生的积累状况。3、抓住契机利用好教材〔1〕、第六单元，“轻叩诗歌的大门”我制定了‘我最宠爱的诗歌’的推举表〔有材料做根据〕目的是让学生多积累诗歌，并把自己积累的诗歌推举给同学，这样相互背诵积累量明显提升。〔2〕、诗配画诗歌的文字，可以化为我们脑海中秀丽纷繁的景象，这就是诗歌的意境，请你选一首诗或词，反复诵读，并画一画。让我们一起来品味“诗中有画，画中有诗”的意境，孩子们愿意做而且积累了。〔3〕诗海拾贝分两部分写，一种是学过的诗积累，一种是自创的现代诗，不仅丰富了孩子们积累诗歌的乐趣，也充分发挥了孩子们的想象力。4、利用好作文课这学期我总是给学生很有打算性的按作文要求上好每一节作文指导课，目的就是让孩子们积累到的学问很好的利用在自己的实际习作中来。5、上好读书汇报课总之，所做的一切都是为了激发学生阅读的兴趣，只有当学生对课外阅读产生了兴趣时，他们才会产生剧烈的求知欲，才会将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”，才能培育学生的课外阅读的长久性，才能提高学生的整体阅读水平，进展学生的语文综合素养。