圆柱和圆锥复习课正式版教案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《圆柱和圆锥复习课》 教学设计 教学目标： ⑴知识目标：引导学生通过回忆、整理、拓展等实活动，掌握圆柱与圆锥的相关 特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。 ⑵能力目标：通过让学生对知道的整理提高学生的自主获取知识与概括知识能 力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实 际问题的能力。 ⑶情感目标： 通过整理、 交流、合作、探究、体验探究的乐趣， 感受数学的价值， 培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。 教学重点 ：掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、 圆锥表面积或体积的计算。 教学难点： 通过对知识进行整理，提高学生的自主获取知识与概括知识能力。 教学过程： 一、提示课题 师：前段时间我们学过圆柱和圆锥的知识， 今天就针对圆柱和圆锥的知识我们来 上一节复习课。师板书课题： 圆柱和圆锥复习课 二、知识整理 （一）、师：请大家回忆一下学习了 圆柱和圆锥的知识之后， 你知道了什么？ 学会了什么？生 1：求圆柱的侧面积和体积。 生 2：我还学过了圆锥的体积就是圆柱的 1/3。 生 3：还学会了圆柱的表面积。 生 4：还学会了解答应用题。 生 5：还学会了圆柱的组成部分 师：看来，大家学到得还真不少！其实在这一部分内容中，我们学习了三个 方面的内容。第一是圆柱和圆锥的特征；其次我们又学会了圆柱表面积的计算； 最后我们学习了它们体积的计算。 （教师板书：特征、表面积、体积）到底你学 得怎么样呢？自己说，学得怎么样？下面老师就来检测一下同学们学习的情况。 （二）、复习圆柱和圆锥的特征 1、课件出示圆柱。 哪位同学讲一讲，圆柱有哪些特征？ （指名学生回答后用课件小结） 2、课件：根据刚才几位同学讲的，我们小结一下圆柱的特征： ⑴圆柱有上下两个底面，两个底面是完全相等的两个圆。 ⑵圆柱有一个侧面，侧面展开是一个长方形（有时是一个正方形） 。 ⑶两底面间有无数条高，并且都相等。 3. 课件出示圆锥，谁能再讲一讲圆锥有哪些特征？（指名学生回答后用课件 学习好资料 欢迎下载 小结） 4. 课件：我们来看，圆锥的特征主要有三点： ⑴圆锥有一个圆形底面，上面有一个顶点。 ⑵圆锥有一个侧面，侧面展开是一个扇形。 ⑶圆锥有且只有一条高。 （三）、复习圆柱和圆锥的计算公式 1. 师：圆柱的侧面展开图是一个长方形（或正方形） ，还可能是平行四边形。那 圆柱的侧面积公式是什么？（生答，课件出示） 2. 圆柱的表面积怎么求？（生答，课件出示） 3. 复习圆柱和圆锥的体积公式（生答，课件出示） 三、解决问题 师：以上复习的这些知识又有什么联系呢？一会咱们通过观察问题， 通过回答问 题来看看它们之间到底有什么样的联系。 请看屏幕 —— （出示一个圆柱体）现在 屏幕上出现了一个什么？给出了什么条件？接下来就交给各组一个任务， 哪些算 一个组呢？横着一排就算一组。 仔细观察这个木桩， 结合圆柱和圆锥的知识， 以 及我们的生活实际， 展开你们想象的小翅膀， 看看你们组能提出什么样的问题来。 看看谁提的问题最有创意，综合性最强。好了，要求听清楚了吗？那就开始吧！ （学生开始讨论，教师参加小组讨论。 ） 师：好，停 —— ，结合这个小木桩，展开你想象的小翅膀，你提出了一个什么样 的有创意的问题？ 生 1：这个木桩的体积是多少立方分米？