小学班主任工作经验交流文章.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任工作经验交流文章 魏 班主任工作是一项冗杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的宏大事业。它是一个动态的结构系统。我是一名班主任，感受很深刻，班级管理千头万绪。学生思想瞬息万变。特殊是二十一世纪的孩子们，独特张扬，见多识广、思维敏捷。 但在教育学生方面，我认为我和学生是平等的，所以我在教育学生时真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞快乐扉，心情舒服的教与学。我主要留意了以下几点。一、班主任要有亲和力 班主任的亲和力，首先，要语言美。优美的语言，使学生感到非常的舒服、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能珍贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、学问美等，班主任的人格魅力和道德形象，必定让学生无限仰慕，进而产生感召力。  二、捕捉闪光点——鼓舞上进 金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，准时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。捕捉闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立学生的自信念。 三、对每个孩子都要有爱心，促学生良好习惯的养成  小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任就应当了解班风、学风、学生的独特特征，给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就简单多了。在班上，我根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行量化。  四、建立班级竞争机制，调动学生的主动性  在班上应掀起激烈竞争活动，调动学生的主动性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内实行“一帮一，一盯一”，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成了一种相互监督，相互关心，你追我赶的学习气氛，充分以发挥了学生主体的作用，调动了学生学习的主动性。  五、仔细做好家访和开好家长会  家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特别化，在家访时就应当给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子？怎样教育孩子，并随时与老师协作、了解学生在家里的生活、学习行为，其次，还应适时召开家长会，开会时，家长和科任教师有说不完的话，用这种谈话方式老师会准时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，沟通沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，准时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。  作为班主任肯定要不断学习有用的新的东西，永久走在时代的前面。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”，是完全能够干得特别而游忍有余的。在今后的教学生涯中，我将发挥我的余热继续耕耘在我的那片园地上，努力做好一位合格的小学班主任。