小学教师个人三年发展计划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教师个人三年发展计划 魏 我是于2021年9月进入教育系统的青年教师，作为一名教学三年的青年教师，在阅历和实践中已有部分阅历，但存在着很多的缺乏，我深知教师的重要性，因此，我仍确定要虚心的向沟通学校的骨干教师多学习，我会不断努力学习有关教育教学方面的只是，不断充实和完善自己，使自己上升一个高度。努力提高自己自身素养尤为重要。所以在平常的工作中我要不断地进行理论学习、业务学习、逐步走向成熟。一、个人状况分析走上讲台的三年里，已建立了对教材的理解，在实践中不断反思进一步了解小学生的心理。教学阅历有肯定的积累，乐于调动学生主动性。老教师告知我们：不管教什么都要吃透教材，以落实为主。对于班级管理和教学语言艺术仍要加强学习不放松。 二、进展目标 〔一〕总目标在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学讨论、课题讨论，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。 1、师德目标 加强师德修养，锻造高尚的人格，主动进取，喜爱学生，对学生有博爱之心。仔细贯彻国家教育方针，根据课程改革的要求，培育学生全面进展，坚决献身教育的信念。2、教学方面的目标 主动参加科研课题的讨论，力争提出有价值的讨论课题，全面提高自身素养，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、讨论型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力〔学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、讨论学生能力、自我调控能力〕。3、行动目标〔1〕牵手名师与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持外出听课，仔细写出听课感受，与名师面对面沟通，提高自己的教育教学水平。〔2〕引领示范做好自己的本职工作，力争多出课出好课，使学校的英语和语文教研水平在全校、全镇乃至全区再上一个台阶，使我校多知名师。〔3〕完成教学任务完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，擅长捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的主动主动的学习。〔二〕预期目标：1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名讨论型和进展型的教师。3、渐渐完善并有所创新。课堂教学形成肯定的独特风格。〔三〕具体目标： 1.提升个人修养，做一名有品位的老师。常常有目的的自读教育教学方面的文章或专著，并有针对性的做笔记，养成撰写教学随笔的习惯，主动与他人沟通学习体验和收获，提出疑难问题，在他人的指导下，每年完成一篇论文。注重个人素养的培育，提升个人修养，做一名有品位的老师。不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到有利于学生今后的进展提供方便。 2.做一名业务上、教学上都过硬的教师。 每月上交一份典型教案，请他人指导备课方法，提高备课能力。努力在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等多方面多学多问，关心自己尽快把握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习状况的讨论分析，使自己尽快深入领会并具体表达我校优秀教育文化和先进教育思想。 业务方面要树立现代学生观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘：在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。3.做一名擅长反思，勤于积累的教师。每月至少听其他骨干教师5节课，每学期做校内汇报课一节。多进行教学反思。阅历+反思=成长。教师素养提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学阅历、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式，加强实践讨论、不断进行教学反思与总结。 三、个人三年进展规划： 第一年度目标 〔2021年9月2021年8月〕1、勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富学问结构。2、明确高层次教师培育对象的基本要求和进展方向，不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动进展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研，结合课堂实践，查找讨论切入点。第二年度目标〔2021年9月—2021年8月〕1、巧练课堂教学基本功在英语和语文课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格