小学语文公开课教案交流《鞋匠的儿子》教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文公开课教案交流《鞋匠的儿子》教学设计 魏 《鞋匠的儿子》教学设计一、谈话导入新课。 1、能告知老师你们的父亲是干什么的吗？ 2、假如你的父亲是一个一般劳动者，和别的有钱的或当官的站在一起，你心里会怎么想？当别人瞧不起自己的父亲时，你又会怎么想？3、刚刚同学们发表了自己的看法，我们看看鞋匠的儿子林肯是怎么做的。〔出示课件：林肯头像〕 二、直奔重点，精读课文。  1、学生找出参议员心态改变的词语。 导语：林肯，一位鞋匠的儿子，出身贫寒，却当选了美国的总统。可整个参议院的议员们，他们自恃所谓上流社会优越的人，对林肯进行了嘲讽，可最终却彻底转变了自己的看法。课文中有几个词语在描写这些议员们的心态，这些词语构成了一条心态改变的隐线，你能精确的找出这几个词语吗？  尴尬羞辱大笑静默赞美  2、小组商量：议员们的看法为什么会有这么大的改变呢？让学生结合课文的内容独立想一想，然后把想法说给小组的同学听一听。  学生沟通。教师板书：宏大的人格魅力  3、重点品读林肯饱满深情说的三句话：  导语：课文中有几句话，充分表达出了林肯宏大的人格魅力，让我们一起来读一读这段话。教师出示一段话。  “我特别感谢你使我想起我的父亲。他已经过世了。我肯定会永久记住你的忠告，我永久是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永久无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”  〔1〕学生练读。  〔2〕抓住三个“永久”再读。重点朗读三个“永久”。  〔3〕这段话中的三个“永久”分别饱含着林肯不同的情感。请同学们自己再读一读这段话，看能不能从朗读中体会出来。  〔4〕沟通三个“永久”分别饱含着的情感。〔板书：博大胸怀平民思想〕  〔5〕再读，在读中体会林肯的博大的胸怀。  导语：是的，作为国家的总统，当被别人羞辱时，还能表现出如此博大的襟怀，不能不令人佩服和感动呀！这时，整个参议院陷入了一片静默。林肯接着对那个高傲的参议员和全部的参议员分别说了一段话，请学生找出来自己读一读，把自己的感受写在旁边。  “就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，假如你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是宏大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”  “对参议院里的任何人都一样，假如你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我肯定尽可能地帮助。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么宏大，他的手艺是无人能比的。”  〔1〕学生朗读这两段话。  〔2〕指名读。  〔3〕学生沟通自己的感受。教师引导并板书：聪慧智慧 真诚宽容  〔4〕师结合板书小结：正是因为林肯具有平民思想，具有这种博大的胸怀，聪慧的智慧，宽容和真实，正是因为林肯这种宏大的人格魅力，深深地打动了全部的参议员，彻彻底底地制服了每一个人，让议员们的心态彻底发生了转变，让自己成为了宏大的总统。  4、同学们，试想：你觉得当时在场的参议员听着林肯的演讲，心里在想什么？学生沟通。  三、拓展延长，升华情感。  老师介绍小故事，进一步让学生感受林肯的人格魅力。  选读《哈佛学不到的人生道理》中P126《林肯的失败记录》，感受林肯能够作出如此宏大的成就，除了具有平民思想、博大胸怀、聪慧智慧、宽容真实的优秀品质外，还具有永不放弃的执着精神，从而更进一步认识林肯这位历史的伟人。  四、朗读名言，结束新课。  最终，让我们以林肯说过的话来结束我们今日的学习！师生一起朗读林肯说的一句话。  〔对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱，坚持正义，因为上帝使我们懂得正义，让我们继续努力去完成我们正在从事的事业，包扎我们国家的伤口。〕