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《各种各样的书》教学设计 活动目标: 1、了解书是各种各样的，不同的书有不同的功用，认识几种特殊的书:电子书、立体书 古代书等。 2、养成爱书护书的习惯，进一步提高阅读的兴趣。 活动准备: 各种各样的书，书架;自制大书;轻音乐。 活动过程: 一、出示大书，激发兴趣 t:看，这是什么?(大书)这本大书给我们讲了一个什么故事呀?你是怎么知道的? (了解一般封面上的标题性汉字是书名) t:这一页是书的什么呀?那这一页呢?(知道封面和封底) t:我们一起来看看这本书吧!(快速浏览全书) t:咦，这儿怎么还有一个个小小的数字宝宝呀，这些数字宝宝是什么，他们有什么用? 二、自由看书，了解常用书的种类。 t:你看到了哪些书?它是什么样的?里面有什么呀?请你用一句好听的话来说一说。 t:这些书都一样吗?他们有什么不同? 小结:这些书有的是方的，有的是长的，有的书是讲故事的，有的书是学数学的，书是各种各样的。 三、看特殊书，进一步提高对书的兴趣。 t:除了这些书，你还知道有哪些书?(古代的竹柬、丝绸、音乐书，立体书等) t:今天我还给小朋友们准备了一些有趣的书呢，看，这些书和刚才的那些书有什么不同呢?出示电子图书、立体书等特殊书，请幼儿再次分散看特殊书。 t:你最喜欢其中的哪本书?请你来给大家介绍一下它和其他书有什么不一样。在幼儿介绍的基础上教师简单补充。 小结:我们古代的书重重的，厚厚的，现在的书有的更加漂亮了，有的让我们看书的时候更方便了，我们人类可真聪明! 四、了解书的用途，与客人老师一起看书，书的分类， 按色彩分，按薄厚分，按大小分，按立体平面分。 t:黑猫警长的故事，引起小朋友兴趣。 模仿黑猫警长动作。开枪声音。 t:你们喜欢这些书吗?可是人们为什么要做做这么多的书，书有什么用呀?书是怎么分类的呢？ 幼儿与老师自由交流。 共同交流书的分类及作用。 t:你们找到了吗?书的本领这么大，我们应该怎样爱护他们呀?t:让我们一起来做个爱书的孩子吧!? ?