《The traffic rules》教学设计教学目标.docVIP

人教PEP版小学英语六年级上册 Unit 2 Ways to go to school Part B Lets learn The traffic rules 教学设计 河北省邢台市内丘新西关小学 郭丽娜 一、教学目标： 能够正确听说，朗读Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light. 学生能在实际情景中运用以上句子来描述交通规则。 3.帮助学生了解交通规则，增强学生的交通意识。 二、教学重难点： 教学重点：能够正确使用本节课的单词和词组，如slow down，stop，wait来谈论或描述交通规则。 教学难点： 红灯和黄灯时Stop and wait和Slow down and stop 的用法区别。 本节课我按照Free talk导入----动画演示---分层次示范讲解---练习巩固---总结收获的模式进行教学。 三、教学过程： （一）Free talk导入?? T: Hello, boys and girls! Today we’ll learn the traffic rules. How many traffic lights? Yes, three traffic lights. Red, yellow and green. 运用课件展示交通信号灯，red, yellow and green.教师做简单介绍。 （设计意图：本环节利用课件展示交通信号灯，不同颜色的灯用相对应的颜色，一目了然，既降低了教学难度，易于学生接受，又为本课的学习打下了基础。） （二）动画演示 多媒体课件展示一个十字路口，出示不同的交通信号灯，分别用动画形式演示了红、黄、绿灯时，车辆及行人的通过情况，尤其是绿灯时，车辆可以顺利从十字路口通过，当人行横道的灯是绿灯时，行人可以通过斑马线。这种动画演示的形式极大地调动了学生的学习积极性。同时类似Traffic lights, traffic lights. Pay attention, please.的句子，都有示范的读音，最后，Lets chant环节，师生在音乐的伴奏下，一起朗读。 （设计意图：本环节我采用了多媒体动画演示等形式，体现了新媒体下学与教方式的转变，既降低了学习难度，又极大地调动了学生的学习积极性。） （三）分层次示范讲解 多媒体课件分别展示不同的交通信号灯， 如：a red light Stop and wait at a red light. a yellow light Slow down and stop at a yellow light. a green light Go at a green light. 不同的交通信号灯都有相对应的图片，分层次演示讲解，降低了教学难度。 （设计意图：本环节我采用了放大镜、聚光灯、和随机点名等形式，在随机点名时，学生的注意力一下子集中起来，被选中的同学来抽取下一名同学，更是把课堂气氛推向了高潮。） （四）练习巩固（Look, read and match.） Look the traffic rules. Go at the traffic lights. Stop and wait at a yellow light. Slow down and stop at a green light. Remember at a red light. （设计意图：恰到好处的课堂练习不仅能巩固知识，而且更能启发学生思维，培养能力。） （五）课堂小结 在最后的总结环节，课件展示交通灯和交通规则，把本节课的重点展示出来，再次巩固了本节课的知识。 Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light. （设计意图：本环节我采用课件展示本课重点，一目了然，既调动了学生的积极性又再次巩固了本节知识，突破了重难点。）