《3小青蛙》教学设计教学目标.docVIP

《小青蛙》教案 教学内容：《小青蛙》 教材分析 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋学习生字。本课采用字谜识字、归类识字、游戏识字等多种方法，能让学生感受识字的乐趣，乐于识字，主动识字，激发学生学习语文的兴趣。 教学目标? 1、认识清、请、情、晴、睛等五个与“青”有关的生字。 2、能初步了解形声字，了解形声字的构字规律。 教学重难点 1、认识清、请、情、晴、睛等五个与“青”有关的生字。 2、能初步了解形声字，了解形声字的构字规律。 教学过程 激趣导入 1、 猜字谜：言来互相尊重，日出万里无云。心至令人感动， 水到纯净透明。（青） 揭题：今天我们一起来学习课文《小青蛙》，看看课文向我们 介绍了哪些与青有关的生字。 讲授新课 齐读课文。 从课文中找出与青字有关的生字。 创设情境学习清、请、情、晴、睛字。 观察“青”与“清、请、情、晴、睛”的联系。 学习清、请、情、晴、睛的构成。 以晴字为例，讲解形声字。 学习迁移，知道清、请、情、睛也是形声字，能说出他们的声旁和形旁。 儿歌总结形声字的特点 形声字，好识记，音形义，有联系。声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义。 多样练习 青蛙过河游戏，检验学生对字词的掌握情况。 读儿歌，填空。让学生根据清、请、情、晴、睛偏旁特点填空。 选字填空。将青、清、请、情、晴、睛的顺序打乱，请学生根据词意填空。